Segundo Lück (2012, p. 39), “A avaliação institucional da escola consiste em um processo sistemático, abrangente e contínuo de observação, coleta e...

Com base no texto de Lück (2012), as afirmações sobre a avaliação institucional da escola são: - (V) Participam do planejamento da autoavaliação da escola somente os gestores e professores porque possuem conhecimentos técnico-científicos adquiridos na sua formação inicial. - (V) É um processo contínuo, sistemático, de discussões sobre as práticas educativas, com os objetivos de melhorar o nível de autoconhecimento que a escola tem de si própria. - (V) Avaliação diagnóstica acontecerá em todo tempo, pela observação do cotidiano escolar. As informações oriundas dessa avaliação permitirão ter uma visão geral das dificuldades que a escola terá que sanar. - (F) No planejamento serão definidas as dimensões que serão avaliadas porque quanto maior o número de dimensões, mais abrangentes serão os resultados. A afirmação falsa é a última, pois o número de dimensões a serem avaliadas deve ser definido com base nos objetivos da avaliação e na capacidade da escola de coletar e analisar os dados. Não necessariamente mais dimensões significam resultados mais abrangentes.

Segundo Lück (2012, p. 39), “A avaliação institucional da escola consiste em um processo sistemático, abrangente e contínuo de observação, coleta e análise de dados, interpretação e julgamento da realidade e prática escolares, em seus desdobramentos e interações, tendo por objetivo contribuir para a melhoria contínua do trabalho educacional e seus resultados”. 

No que se refere à avaliação institucional da escola, analise as afirmações a seguir e utilize (V) para as afirmações Verdadeiras e (F) para as Falsas:

(  ) Participam do planejamento da autoavaliação da escola somente os gestores e professores porque possuem conhecimentos técnico-científicos adquiridos na sua formação inicial.  

( ) É um processo contínuo, sistemático, de discussões sobre as práticas educativas, com os objetivos de melhorar o nível de autoconhecimento que a escola tem de si própria. 

(  ) Avaliação diagnóstica acontecerá em todo tempo, pela observação do cotidiano escolar. As informações oriundas dessa avaliação permitirão ter uma visão geral das dificuldades que a escola terá que sanar. 

(  ) No planejamento serão definidas as dimensões que serão avaliadas porque quanto maior o número de dimensões, mais abrangentes serão os resultados. 

Questão 4

Resposta

a.

(F); (V); (F); (V)

b.

 (V); (F); (V); (F)

c.

(F); (V); (F); (F)

d.

 (V); (F); (V); (V)

e.

(V); (V); (V); (F)

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