Quando abordamos o tema: avaliação da aprendizagem – logo vem a ideia de mensuração do nível de aprendizagem do aluno por meio de provas e atribuiç...

Quando abordamos o tema: avaliação da aprendizagem – logo vem a ideia de mensuração do nível de aprendizagem do aluno por meio de provas e atribuição de notas. Segundo Hadgi (2001) esses aspectos não são as únicas formas de verificar o desempenho do aluno, pois, a avaliação em si, compreende todo o processo de aprendizagem de modo global.

(Fonte: HADGI, Charles. A avaliação desmistificada. Porto Alegre: Artmed Editora, 2001.)

Diante do exposto acima, podemos afirmar que a avaliação formativa apresenta algumas possibilidades para avaliar o aluno de modo global.

Assinale a alternativa em que estas possibilidades estão definidas corretamente.

Questão 4

Resposta

a.

A autoavaliação permite que o aluno seja mais ativo, protagonista do processo de aprendizagem, além de desenvolver outras competências como a autogestão, organização, disciplina e seu senso crítico

b.

Avaliação entre os pares os alunos aprendem a trabalhar com opiniões diferentes até chegarem a um consenso ou não. Compete ao professor orientá-los dizendo a eles o que podem fazer ou não, colocando-se à disposição, caso sintam alguma dificuldade

c.

Trabalhos em grupos os alunos participam ativamente durante a aula, podem expor sua opinião e posicionar-se criticamente diante das opiniões adversas. O professor vai avaliar a participação de cada um durante a discussão

d.

Seminários com a orientação e apoio do professor, os próprios alunos avaliam as atividades uns dos outros. Importante que o professor esteja atento para que as orientações sejam seguidas por todos, evitando a ocorrência de possíveis equívocos entre eles

e.

Simulados o aluno deverá pesquisar nas mais diversas fontes sobre o tema, terão que sintetizar e sistematizar as informações coletadas para poderem repassar para seus colegas todo o conhecimento adquirido