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Um pesquisador de Seattle, K. Warner Schaie, realizou um estudo com pessoas entre 22 e 67 anos para verificar as diferenças nas habilidades cognitivas. Embora em um primeiro momento possamos achar que os jovens têm vantagens muito significativas em relação aos mais velhos, a pesquisa demonstrou que o desenvolvimento humano é mais complexo do que isso. Para ele, as experiências e situações enfrentadas permitem que o adulto continue se desenvolvendo ao longo da vida, adquirindo níveis mais elevados de algumas habilidades cognitivas. Horn e Cattell, na mesma linha de raciocínio de Schaie, estabeleceram diferenças a respeito da inteligência no adulto, determinando que ela pode ser de ordem fluida ou cristalizada. Analise, então, as afirmativas a seguir. I – A inteligência fluida está relacionada à habilidade de fazer inferências, perceber relações, formar conceitos e resolver problemas que exijam pouco ou nenhum conhecimento prévio. II – A inteligência cristalizada está relacionada a habilidades como encontrar o sinônimo de uma palavra, responder a situações e dilemas sociais, lembrar e utilizar as informações adquiridas ao longo da vida. III – Os dois tipos de inteligência do adulto propostos por Horn e Cattell têm a mesma possibilidade de serem desenvolvidos em qualquer período da fase adulta ou da terceira idade. Agora, assinale a opção com a sequência de afirmativas corretas.


1. Incorreta: Apenas a afirmativa III está correta.
2. Apenas a afirmativa I está correta.
3. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
4. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
5. Correta: Apenas a afirmativa II está correta.
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Desafios Para o Conhecimento

há 2 anos

Respostas

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há 5 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I – A inteligência fluida está relacionada à habilidade de fazer inferências, perceber relações, formar conceitos e resolver problemas que exijam pouco ou nenhum conhecimento prévio. Verdadeira, essa definição está correta e reflete o conceito de inteligência fluida. II – A inteligência cristalizada está relacionada a habilidades como encontrar o sinônimo de uma palavra, responder a situações e dilemas sociais, lembrar e utilizar as informações adquiridas ao longo da vida. Verdadeira, essa definição também está correta e descreve bem a inteligência cristalizada. III – Os dois tipos de inteligência do adulto propostos por Horn e Cattell têm a mesma possibilidade de serem desenvolvidos em qualquer período da fase adulta ou da terceira idade. Falsa, a inteligência fluida tende a declinar com a idade, enquanto a inteligência cristalizada pode continuar a se desenvolver ao longo da vida. Com base nessa análise, as afirmativas I e II estão corretas, enquanto a afirmativa III está incorreta. Portanto, a opção correta que contém as afirmativas verdadeiras é: 3. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

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há 2 anos

A alternativa correta é a número 5: "Correta: Apenas a afirmativa II está correta." A afirmativa I está incorreta, pois a inteligência fluida está relacionada a habilidades que exigem pouco ou nenhum conhecimento prévio, e não a habilidade de fazer inferências. A afirmativa III também está incorreta, pois os dois tipos de inteligência do adulto propostos por Horn e Cattell não têm a mesma possibilidade de serem desenvolvidos em qualquer período da fase adulta ou da terceira idade.

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A que fase do desenvolvimento estamos nos referindo? Analise as alternativas e assinale aquela que responde corretamente à pergunta.


1. Sexualidade.
2. Correta: Desenvolvimento do apego.
3. Identidade.
4. Desenvolvimento da autonomia, da iniciativa e da produtividade.
5. Desenvolvimento da confiança.

Indique a opção que contém a sequência de respostas correta:


1. I, IV, II, III.
2. III, IV, II, I.
3. III, II, I, IV.
4. I, II, III, IV.
5. Correta: III, II, IV, I.

Assim, analise as informações a seguir e relacione cada uma das fases (lado esquerdo) com sua respectiva explicação (lado direito). Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.


1. IV, II, III, V, I.
2. Correta: III, I, V, II, IV.
3. I, III, II, IV, V.
4. V, III, I, IV, II.
5. II, IV, I, V, III.

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