Descreva os níveis pré-silábico e intermediário I, pelos quais a criança passa, na construção da aprendizagem da escrita, segundo a Psicogênese da ...

De acordo com a Psicogênese da Língua Escrita, a criança passa por diferentes níveis na construção da aprendizagem da escrita. Os dois primeiros níveis são o pré-silábico e o intermediário I. No nível pré-silábico, a criança ainda não compreende que a escrita é uma representação da fala e, portanto, não há correspondência entre as letras e os sons da fala. Nesse nível, a criança faz rabiscos, desenhos e garatujas que não possuem relação com a escrita convencional. A escrita é vista como um objeto, um brinquedo, e não como um meio de comunicação. No nível intermediário I, a criança começa a compreender que a escrita é uma representação da fala e que as letras correspondem a sons da fala. Nesse nível, a criança começa a utilizar letras isoladas para representar palavras, mas ainda não compreende a relação entre as letras e os sons da fala. Por exemplo, a criança pode escrever "M" para representar "mamãe" e "P" para representar "papai". A escrita ainda é muito simplificada e não segue as regras ortográficas convencionais. É importante ressaltar que esses níveis não são etapas fixas e imutáveis, mas sim fases que se sobrepõem e se intercalam durante o processo de aprendizagem da escrita.