A concepção de avaliação formativa e contínua, seguida pelo Currículo para a Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel para o ensino fundamental...

A concepção de avaliação formativa e contínua, seguida pelo Currículo para a Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel para o ensino fundamental - anos iniciais (2020), pode ser identificada nas alternativas a seguir, EXCETO:

No componente curricular Matemática, a avaliação deve ser seletiva, formal e pontual, para que a aprendizagem dos conceitos matemáticos, seus nexos conceituais e ações mentais possam ser mensurados pelos instrumentos avaliativos.
A) A avaliação deve ser contínua e formativa, com o objetivo de acompanhar o processo de aprendizagem dos alunos.
B) A avaliação deve ser utilizada como um instrumento para a tomada de decisões pedagógicas.
C) A avaliação deve ser realizada de forma diversificada, contemplando diferentes formas de expressão dos alunos.
D) A avaliação deve ser utilizada para identificar as dificuldades dos alunos e planejar intervenções pedagógicas.
E) No componente curricular Matemática, a avaliação deve ser seletiva, formal e pontual, para que a aprendizagem dos conceitos matemáticos, seus nexos conceituais e ações mentais possam ser mensurados pelos instrumentos avaliativos.