AV1_FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

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certos: 2,0 de 2,0 01/03/2024
Acerto: 0,2 / 0,2
De acordo com Comenius (1592 - 1670) " um método Universal de se ensinar tudo a todos" Se aplica ao
conceito de:
Ensino
Pedagogia
Aprendizado 
Educação
 Didática
Respondido em 01/03/2024 10:50:27
Explicação:
A concepção de didática tradicional segundo a qual haveria um ¿método universal de ensinar tudo a todos¿ foi
uma proposição de Comenius no século XVII.
Acerto: 0,2 / 0,2
(São Gonçalo do Amarante - RN / 2021 - Adaptada) A Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos defende que
a função da escola é transmitir conteúdos concretos, vinculados ao cotidiano do aluno e de sua realidade
sociopolítica e cultural, fornecendo-lhe meios para uma participação organizada e ativa na democratização
da sociedade. AZEVEDO, Antulio José de. et all. Contribuições da pedagogia crítico social dos conteúdos na
prática docente: um estudo de caso. Revista Científica Eletrônica De Pedagogia Ano XI - Número 21 -
janeiro de 2013. Com adaptações.
 Sobre a tendência progressista crítico social dos conteúdos ou histórico-crítica, analise as afirmações:
I. Essa tendência se constitui no final da década de 70 e início dos 80 com o propósito de ser contrária à
pedagogia libertadora, por entender que essa tendência não dá o verdadeiro e merecido valor ao
aprendizado de certos saberes.
II. Esta tendência prioriza, na sua concepção pedagógica, o domínio dos conteúdos científicos, a prática de
métodos de estudo, a construção de habilidades e raciocínio científico, como modo de formar a consciência
crítica para fazer frete à realidade social injusta e desigual.
III. Trata-se de uma tendência pedagógica que vê o papel da escola como parte integrante do todo social;
prepara o aluno para participação ativa na sociedade e vê o papel do aluno como sujeito no mundo e
situado como ser social e ativo.
É correto o que se afirma em:
 I, II e III.
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
Respondido em 01/03/2024 10:58:43
Explicação:
 Questão / 1a
 Questão / 2a
Para que o processo de construção da aprendizagem seja eficaz, a Tendência Crítico-social dos Conteúdos faz
uso do princípio da aprendizagem significativa, que considera o que o aluno já sabe como ponto de partida para a
aquisição do conhecimento. Nesse sentido, a aprendizagem só ocorre quando o aluno é capaz de sintetizar o
novo conhecimento, relacionando-o com o que ele já sabe. Esse processo permite que o aluno tenha uma visão
mais ampla daquilo que está sendo aprendido.
Acerto: 0,2 / 0,2
(SESI/DF - 2013 - Adaptada) Um planejamento educacional eficaz traz diversos benefícios para uma
instituição de ensino, como o aperfeiçoamento das tarefas do dia a dia. Entretanto, apesar dessa
planificação ser de conhecimento de muitos gestores, pode haver certa dificuldade de colocá-la em prática.
O planejamento educacional abriga todos os aspectos educacionais planejados, segmentados e
desenvolvidos pelas próprias instituições de ensino; além disso, torna os objetivos mais tangíveis, auxiliando
na sua concretização. Disponível em: https://minhabiblioteca.com.br/blog/planejamento-educacional/. Acesso
em: 27 jan. 2023.
 
 Sobre o planejamento, considere as afirmativas:
 
I. A ação de planejar não deve se restringir ao simples preenchimento de formulários para o controle
administrativo.
II. A ação de planejar não se restringe à sala de aula, pois está diretamente ligado a exigências sociais.
III. O Plano de Aula, uma vez construído, não deve ser modificado, pois trata-se de um documento formal
que é arquivado na secretaria escolar para credenciamento da Instituição.
IV. O Planejamento Escolar é um projeto político no sentido de buscar o bem comum de forma democrática.
Estão corretas as afirmativas:
I, II e III, apenas.
I e II, apenas.
III e IV, apenas.
II e III, apenas.
 I, II e IV, apenas.
Respondido em 01/03/2024 11:09:38
Explicação:
Por mais bem fundamentado que seja o planejamento escolar, o professor precisa ter consciência de que alguns
imprevistos podem surgir ao longo do ano letivo (e esses sinais não devem ser ignorados). É importante que haja
uma avaliação constante do processo de ensino, com o educador sempre alerta para diagnosticar obstáculos
encontrados e medir o ritmo de avanço das atividades sobre os temas programados. O professor que não faz um
planejamento maleável corre o risco de não alcançar seus objetivos. Os alunos são a referência para a
elaboração de um plano, por isso é preciso acompanhar o desenvolvimento deles. O plano é uma previsão, sujeita
a erros, por isso o caráter flexível é fundamental.
Acerto: 0,2 / 0,2
A didática constitui um campo de conhecimento no qual está inserida a atividade profissional do professor.
Nesse sentido, alguns princípios didáticos que podem ser listados são: o objetivo da aula, as estratégias
metodológicas adotadas pelo professor, os objetos de conhecimento selecionados e sua adequação com as
características individuais dos estudantes e da turma, os instrumentos avaliativos e sua aplicação de
 Questão / 3a
 Questão / 4a
maneira coesa. Nesse sentido, considerando os princípios da didática assinale a alternativa que julgar
verdadeira.
 Os objetivos da aula devem estar alinhados aos objetivos da escola, a fim de garantir uma formação
conjunta.
É importante que o professor mantenha o foco no objetivo da sua aula independente dos objetivos
estabelecidos pela instituição.
Os alunos precisam se adequar as estratégias metodológicas aplicadas pelo professor.
Os objetos de conhecimento são selecionados pelo professor independente das características
indivuais da turma.
Os instrumentos avaliativos são medidas classificatórias e não podem ser flexibilizados.
Respondido em 01/03/2024 11:08:37
Explicação:
O aluno, o professor e a escola precisam estar alinhados didaticamente para atingir aos objetivos estabelecidos
pelo processo educativo garantido a partir da proposta pedagógica adotada pela instituição de ensino.
Acerto: 0,2 / 0,2
As práticas do cotidiano escolar têm, por trás de si, vários condicionantes políticos e sociais que configuram
diferentes concepções de homem e sociedade, e como consequência, diferentes concepções de escola,
aprendizagem, relação professor/aluno/técnicas pedagógicas, entre outras. Conforme Libâneo, as
tendências pedagógicas classificam-se em duas grandes vertentes:
Pedagogia Liberal (tradicional, renovada não diretiva e tecnicist e Pedagogia Emancipatória
(libertadora, renovada progressista, libertária e crítico-social dos conteúdos).
 Pedagogia Liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e
Pedagogia Progressista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos).
Pedagogia Iluminista (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicist e
Pedagogia Emancipatória (libertadora, renovada progressista, libertária e crítico-social dos
conteúdos).
Pedagogia Autoritária (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicist e
Pedagogia Capitalista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos).
Pedagogia Neoliberal (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos) e Pedagogia Progressista
(tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicist.
Respondido em 01/03/2024 11:08:58
Explicação:
Conforme Libâneo, as tendências pedagógicas classificam-se em duas grandes vertentes: Pedagogia Liberal
(tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Progressista (libertadora,
libertária e crítico-social dos conteúdos). LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública. São Paulo:
Loyola, 1989.
As tendências liberal e progressista surgiram em diferentes momentos históricos. No entanto, não podemos
entendê-las como se uma fosse sucessora da outra. Cada tendência trouxe contribuições significativas para a
Educação, que são aplicadas no contexto escolar até os dias de hoje.
Acerto: 0,2 / 0,2
Para que uma aula seja bem-sucedida, oprofessor deve estar preparado, os alunos devem estar
interessados, o material certo deve ter sido escolhido para a aula, o tempo deve ser adequado à exposição
e à absorção dos conteúdos e as atividades de aula devem permitir a fixação do material aprendido, para
citarmos alguns dos itens mais importantes. Neste sentido, é fundamental a elaboração do
 Questão / 5a
 Questão / 6a
 Plano de aula.
Plano de ensino.
Planejamento político-pedagógico.
Plano didático.
Plano Gestor 
Respondido em 01/03/2024 11:07:10
Explicação:
Durante a elaboração do plano de aula, o professor deve articular as competências e habilidades solicitadas pelo
seu demandante com as estratégias que serão utilizadas. Portanto, ele corresponde ao nível de maior
detalhamento e objetividade do processo de planejamento didático, tendo como finalidade a previsão dos
conteúdos e atividades de cada aula.
Acerto: 0,2 / 0,2
A Didática é um elemento pedagógico imprescindível para a docência, seja ela em qualquer nível da
escolarização ou modalidade (presencial ou a distância).
A professora Cecília, trabalha na Educação Básica e reconhece que a Didática auxilia no processo de
escolha de estratégias adequadas para a prática pedagógica e, que muitos são os elementos e fatores que
interferem numa boa prática educativa. Nesse sentido, a docente defende ainda a importância de que o
professor conheça o Projeto Político Pedagógico da escola e ainda:
 Que elabore o planejamento semanal de acordo com a realidade dos alunos e os recursos
disponíveis na escola.
Que ao planejar, o professor trabalhe os conteúdos exclusivamente do interesse das crianças.
Que no Ensino Fundamental, o mais importante é apenas uma boa avaliação da aprendizagem
pautada numa pedagogia tradicional.
Que é desnecessária a preocupação com a didática, quando se trabalha na Educação Básica.
Que é desnecessário um planejamento semanal se há um bom projeto político pedagógico na
escola.
Respondido em 01/03/2024 11:08:02
Explicação:
O processo de ensino e aprendizagem não é uma tarefa fácil e exige um olhar atento aos processos pedagógicos
e às discussões contemporâneas sobre Educação. É preciso pensar novas imagens sobre esse processo e levar
experiências interessantes para o educando. Desse modo, um bom projeto político pedagógico, o planejamento
semanal e a avaliação da aprendizagem são elementos que interferem numa boa prática educativa e na Didática
docente.
Acerto: 0,2 / 0,2
As tendências pedagógicas se constituíram no âmago dos movimentos sociopolíticos do País e representam
diferentes concepções de ser humano e de sociedade. Compreender as tendências pedagógicas no âmbito
educativo significa apresentar pressupostos metodológicos e teóricos e reflexões acerca da prática
educativa. SILVA, Araceli G. da. Tendências pedagógicas: perspectivas históricas e reflexões para a
educação brasileira. Unoesc & Ciência - ACHS Joaçaba, v. 9, n. 1, p. 97-106, jan./jun. 2018.
Assinale a alternativa que apresenta a tendência pedagógica em que o papel da escola é o de estimular a
conscientização da realidade social para transformá-la.
Tendência Liberal Tradicional.
 Questão / 7a
 Questão / 8a
Tendência Liberal Tecnicista.
Tendência Progressista Crítico-social.
Tendência Liberal Renovadora.
 Tendência Progressista Libertadora.
Respondido em 01/03/2024 11:06:24
Explicação:
Tendência Progressista Libertadora. Essa é uma das linhas mais famosas no Brasil por sua busca de romper com
o autoritarismo. De acordo com essa tendência, o homem deve ser libertado de tudo aquilo que lhe impossibilita
de exercer todo o seu potencial. Assim, as mulheres não precisam aceitar o machismo; os trabalhadores do
campo não devem se submeter à vontade dos grandes proprietários; e os negros não devem aceitar o racismo
como algo natural. Para que isso ocorra, é necessário que o homem tome consciência do seu estado atual e das
suas possibilidades de mudar a sua realidade.
Acerto: 0,2 / 0,2
Duas das principais características da Abordagem Didática são: o foco no processo de ensino-
aprendizagem; a valorização de uma postura reflexiva do professor acerca desse processo. A partir daí
podemos perceber a importância do PLANEJAMENTO para uma ação docente eficiente.
O planejamento pode ter diversas formas de aplicabilidade e ser pautado em abordagens didáticas distintas.
Considerando esses aspectos, assinale a alternativa que não apresenta uma afirmação adequada ao
planejamento.
Durante a elaboração do plano de aula, o professor deve articular as competências e habilidades
solicitadas pelo seu demandante com as estratégias que serão utilizadas.
As Estratégias metodológicas correspondem às abordagens que utilizaremos, às atividades e aos
exercícios empregados para a consecução dos dois primeiros itens do planejamento.
Uma forma de compreender os Recursos didáticos é classificá-los como: Naturais; Pedagógicos;
Tecnológicos; Culturais.
Os Objetivos indicam os propósitos de nossa ação didática, devendo expressar comportamentos,
habilidades, atitudes e competências esperados dos alunos.
 A Finalidade representa o propósito de nossa ação didática, abrangendo os conceitos e temas que
serão trabalhados, sem que estejam presos aos objetivos, permitindo flexibilidade.
Respondido em 01/03/2024 11:05:48
Explicação:
A resposta correta é: A Finalidade representa o propósito de nossa ação didática, abrangendo os conceitos e
temas que serão trabalhados, sem que estejam presos aos objetivos, permitindo flexibilidade.
Acerto: 0,2 / 0,2
"O processo da educação não é apenas o conteúdo a ser estudado, mas a aprendizagem de valores e de
atitudes que ajudarão a pessoa a ser melhor no presente e no futuro". Esta concepção acerca da Didática,
definida quando essa área do conhecimento se estruturou historicamente, tinha então como princípio
central:
Ensinar o pensamento crítico como fundamento.
 Ensinar tudo a todos.
Educação para todos.
Educar com base nos cinco pilares da educação.
Educação e moral para formar o cidadão.
 Questão / 9a
 Questão / 10a
Respondido em 01/03/2024 11:04:46
Explicação:
A resposta correta é: Ensinar tudo a todos.