Do ponto de vista do professor-pesquisador, entende-se como atribuição do professor: a) Empregar a teoria como suporte secundário, dado que somen...

Do ponto de vista do professor-pesquisador, entende-se como atribuição do professor:


a) Empregar a teoria como suporte secundário, dado que somente a prática interessa.
b) Não se colocar em sua fala, apenas recitando pesquisas diversas aleatoriamente.
c) Organizar suas ações a partir da articulação entre prática e teoria.
d) Admitir que seus pressupostos teóricos devem ser sempre substituídos, para que sua prática não se sedimente.
e) Alterar seu fazer pedagógico com frequência.