O contexto de 1960-1964, no âmbito de uma crise de hegemonia da classe dominante e em um período em que se verificam movimentos de ascensão polític...

Esse período histórico no Brasil foi marcado por uma crise de hegemonia da classe dominante, em que se verificaram movimentos de ascensão política dos trabalhadores. Nesse contexto, surgiram duas concepções de educação de adultos: uma que percebia a educação como libertadora, como conscientização, e outra que a entendia como educação funcional, como treinamento de mão de obra para torná-la mais produtiva e útil ao projeto de desenvolvimento nacional dependente. A primeira concepção estava ligada ao movimento da Educação Popular, liderado por Paulo Freire, que defendia a educação como um processo de conscientização crítica e transformação social. A segunda concepção estava ligada ao modelo tecnicista de educação, que buscava formar mão de obra qualificada para atender às demandas do mercado.