Questão 1 - Falso. Vygotsky defendia que o condicionamento clássico é aprendido e não inato. Questão 2 - Verdadeiro. Para que o aluno realmente aprenda, é necessário que ele se esforce e participe ativamente do processo de aprendizagem. Questão 3 - Falso. Ausubel foi um teórico da aprendizagem significativa, mas não buscou inovar a educação implantando novas metodologias. Questão 4 - Verdadeiro. Quando o professor apenas dá respostas, ele está evitando que o aluno faça um esforço para aprender e realizar uma aprendizagem significativa. Questão 5 - Verdadeiro. Ainda é comum encontrar escolas que se preocupam apenas com o cumprimento de metas e não com a formação integral do aluno. Questão 6 - Verdadeiro. O aluno é a peça principal na atividade educativa e é importante que os servidores da escola mantenham uma postura de respeito e estimulem a aprendizagem significativa. Questão 7 - Falso. O trabalho docente deve ser bidirecional, ou seja, deve haver uma troca de conhecimentos entre professor e aluno. Questão 8 - Verdadeiro. Piaget dedicou-se à educação visando melhorar o aprendizado e desenvolvimento cognitivo dos alunos. Questão 9 - Verdadeiro. A escola precisa estar em harmonia com as novas tecnologias para preparar o aluno para a realidade do mundo atual. Questão 10 - Verdadeiro. O entusiasmo do educador pelo conhecimento pode contagiar os alunos e estimular a aprendizagem significativa. Questão 11 - Verdadeiro. Para Vygotsky, a aprendizagem é influenciada pelo meio social e o conhecimento cognitivo é adquirido por meio dos relacionamentos com os fatores sociais. Questão 12 - Verdadeiro. O professor deve ser um facilitador da aprendizagem e não apenas um transmissor de conteúdos. Questão 13 - Verdadeiro. Na aprendizagem significativa, o professor ensina os conhecimentos que os alunos usarão por toda a sua vida, estimula a criatividade, elogia e ajuda a descobrirem seus dons, e os encoraja a acreditar em seu potencial.
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Planejamento Educacional para Aprendizagem Significativa
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