As escolas são consideradas lugares de intercruzamento de culturas, entre elas, a cultura da escola e a motricidade humana. A concepção desenvolvid...
As escolas são consideradas lugares de intercruzamento de culturas, entre elas, a cultura da escola e a motricidade humana. A concepção desenvolvida por Manoel Sérgio (1992) critica a padronização dos corpos, sintetiza os sentidos que as pessoas dão às coisas, gerando um padrão coletivo de pensar, perceber e agir nesse ambiente. No que se refere à este paradigma, assinale a opção correta
Para se enxergar a escola, nos sentidos amplo e metafórico, é preciso captar os significados, os valores, os modos de convivência, as formas de agir e de resolver problemas adotados por essa escola.
Não há uma relação direta entre cultura escolar e planejamento pedagógico.
A cultura organizacional é constituída apenas pela estrutura hierárquica de várias instâncias e formas de exercício de poder.
Não existe relação direta entre a organização da escola (seja ela evidente ou implícita) e a cultura organizacional da sala de aula.
Conhece-se uma escola apenas pelo que se vê, pelo que aparece mais diretamente à observação.
Para se enxergar a escola, nos sentidos amplo e metafórico, é preciso captar os significados, os valores, os modos de convivência, as formas de agir e de resolver problemas adotados por essa escola.
Não há uma relação direta entre cultura escolar e planejamento pedagógico.
A cultura organizacional é constituída apenas pela estrutura hierárquica de várias instâncias e formas de exercício de poder.
Não existe relação direta entre a organização da escola (seja ela evidente ou implícita) e a cultura organizacional da sala de aula.
Conhece-se uma escola apenas pelo que se vê, pelo que aparece mais diretamente à observação.
💡 1 Resposta
Ed 
A opção correta é: "Para se enxergar a escola, nos sentidos amplo e metafórico, é preciso captar os significados, os valores, os modos de convivência, as formas de agir e de resolver problemas adotados por essa escola." A concepção desenvolvida por Manoel Sérgio (1992) destaca a importância de compreender a cultura da escola, que envolve não apenas a estrutura física, mas também os valores, as crenças, as práticas e as relações sociais que se estabelecem nesse ambiente. Para isso, é necessário captar os significados e as formas de agir adotados pela escola, tanto em sentido amplo quanto metafórico.
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