As didáticas das disciplinas sempre aparecem em estreita relação com a disciplina escolar, para a qual desenvolvem um projeto social e institucional de ensino-aprendizagem. Toda didática é referente a uma disciplina escolar.

Sobre a didática da Filosofia, podemos afirmar corretamente:

a.

O estudo para compreender a didática não é importante para a atuação docente dos futuros professores.

b.

O tipo de pessoa que a sociedade deseja que seja formada pela escola não é informação relevante para a definição de uma determinada didática.

c.

Para a definição de uma didática, não é importante levar em conta as finalidades do próprio ensino da disciplina a que pertence.

d.

A didática da Filosofia não pode desenvolver-se independentemente da disciplina de Filosofia, cujos processos de transposição e de aquisição ela busca compreender.

e.

Uma formação para o ensino de determinada disciplina que dispensasse a respectiva didática, não estaria necessariamente incompleta.