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Leia as afirmações e assinale a alternativa correta: I. A deficiência mental-intelectual desafia a escola especial no seu objetivo de ensinar, de l...

Leia as afirmações e assinale a alternativa correta: I. A deficiência mental-intelectual desafia a escola especial no seu objetivo de ensinar, de levar o aluno a aprender o conteúdo curricular, construindo o conhecimento. O aluno com essa deficiência tem uma maneira própria de lidar com o saber, que não corresponde ao que a escola preconiza. II. O aluno com deficiência mental-intelectual tem dificuldade de construir conhecimento como os demais e de demonstrar a sua capacidade cognitiva, principalmente nas escolas que mantêm um modelo conservador de ensino e uma gestão autoritária e centralizadora. III. O caráter meritocrático, homogeneizador e competitivo das escolas tradicionais oprimem o professor, reduzindo-o a uma situação de isolamento e impotência, principalmente frente aos seus alunos com deficiência mental-intelectual, pois são aqueles que mais “entravam” o desenvolvimento do processo escolar, em todos os seus níveis e séries. Assinale a alternativa correta:

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A alternativa correta é a letra A) I e II estão corretas. Justificativa: A afirmação I está correta, pois a deficiência mental-intelectual pode apresentar desafios para a escola especial no processo de ensino e aprendizagem, uma vez que o aluno pode ter uma maneira própria de lidar com o conhecimento que não corresponde ao modelo tradicional de ensino. A afirmação II também está correta, pois o aluno com deficiência mental-intelectual pode ter dificuldades em construir conhecimento e demonstrar sua capacidade cognitiva, principalmente em escolas que mantêm um modelo conservador de ensino e uma gestão autoritária e centralizadora. Já a afirmação III não está correta, pois não é a deficiência mental-intelectual que oprime o professor, mas sim o modelo meritocrático, homogeneizador e competitivo das escolas tradicionais. Além disso, os alunos com deficiência mental-intelectual não são aqueles que mais "entravam" o desenvolvimento do processo escolar, mas sim aqueles que precisam de um atendimento educacional especializado e adequado às suas necessidades.

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