Avaliação Virtual 2 - Educação Especial - Deficiência Intelectual

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Prova UNOPAR 2021 
VIRTUAL Nº 02 
Curso de Especialização: Deficiência Intelectual 
Curso de Especialização 
Educação Especial 
 
 
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Questão 1: O movimento mundial para Inclusão, foi influenciada por documentos 
internacionais, onde nossa legislação educacional participou e ampliou o acesso a 
educação de grupos historicamente excluídos com relação a classe, etnia, deficiência 
e outros grupos. Com base nesse exposto, analise as afirmativas abaixo: 
I – O Brasil tem sido signatário de documentos Internacionais desde a década 
de 90, onde na Declaração Mundial de Educação para Todos em Jontien 
na Tailândia preconiza que toda criança, jovem ou adulto deve ter 
condições de aproveitar as oportunidades educacionais. 
II – Nossa Constituição Federal de 1988, em seu artigo 205 estabeleceu o 
direito de todos a educação e fundamentos no paradigma de inclusão. 
III – Nossa lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 em seu 
artigo 59 orienta os sistemas de ensino ao atendimento do aluno com 
deficiência. 
IV – Na resolução CNE/CEB Nº 20/2002, orienta que os princípios humanos 
que conjuga igualdade e diferença são valores indissociáveis. 
São corretas as alternativas: 
a) I, II, III, IV 
b) I, II, IV 
c) I, III, IV 
d) Somente III 
e) I, II, III 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
 
 
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Questão 2: Assinale a alternativa incorreta: 
Alternativas: 
a) O aluno é muitas vezes visto como alguém que apresenta déficits, sendo 
sempre avaliado e marcado por sua maior deficiência. 
b) Indivíduos com deficiência precisam de caminhos alternativos, recursos 
especiais para melhoria de seu desenvolvimento educacional. 
c) O déficit orgânico não pode ser ignorado, mas sua vida social, o pedagógico 
abre possibilidades para o desenvolvimento cultural do sujeito. 
d) Os indivíduos com Deficiência Intelectual aprendem em tempo diferenciado, 
de forma diferente, com ritmos próprios. 
e) A prática pedagógica no atendimento do Deficiente Intelectual deve ser de tal 
forma organizada que em atendimento a sua necessidade empurre a barra que 
separa normal/ patológico. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Assinale a alternativa correta. A inteligência é caracterizada: 
 Alternativas: 
a) Pela rapidez de raciocínio. 
b) Pela eficiência da aprendizagem. 
c) Pelo déficit intelectual. 
d) Pelo déficit orgânico. 
e) Alternativas A e B são corretas. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 4: No sistema conceitual da AAMR, de 2002, habilidade Intelectual é 
considerado como: 
Alternativas: 
a) Conjunto de práticas sociais. 
b) Processamento do contexto sociocultural. 
c) Capacidade de raciocínio e planejamento. 
 
 
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d) Capacidade solução de problemas. 
e) Alternativas C e D são corretas. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Vigotsky ao considerar que a deficiência não pode ser apresentada por 
meio de déficits e sim pelo seu potencial, o autor distingue dois tipos de deficiência: 
Alternativas: 
a) Primária, que são as malformações e outros defeitos; secundárias, 
compreende o desenvolvimento do sujeito que apresenta estas 
características com base em suas interações sociais. 
b) Primária e Secundária, onde ambas se completam. 
c) Dois tipos de deficiência: Idiotia e defeito, termos usados pelo autor. 
d) Deficiência primária, desenvolvimento do sujeito em suas interações; 
Deficiência secundária, as alterações cromossômicas. 
e) Nenhuma alternativa correta. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Respostas: 1-E, 2-A, 3-E, 4-E, 5-A. 
 
 
 
 
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Curso de Especialização - Deficiência Intelectual - Resumo