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O psicólogo americano, EDWARD LEE THORNDIKE (1874-1949), foi um dos primeiros estudiosos do comportamento a dar ênfase ao fato de que as consequências são importantes para a aprendizagem. Ele observou gatos famintos para saber como eles resolviam seus problemas. Diante dessa experiência, a grande contribuição de Thorndike foi que o comportamento de alunos pode ser modelado pela apresentação de materiais em cuidadosa sequência e pelo oferecimento das recompensas ou reforços apropriados. Ele criou os métodos de ensino programado que podem ser aplicados sem a intervenção direta do professor, através de livros, apostilas ou mesmo máquinas.
Skinner realizou a maioria de suas experiências com animais inferiores, principalmente o Rato Branco e o Pombo, por conta da preocupação que ele tinha com controles científicos estritos. Ele desenvolveu como aparelho adequado para estudo animal a “Caixa de Skinner”. A conclusão que Skinner chegou foi que os animais, inclusive o homem, resolvem problemas pela aprendizagem por ensaio e erro. Inicialmente, o animal experimenta várias respostas ‘instintivas’. Os comportamentos exitosos tornam-se mais frequentes e os atos frustrados passam a ser menos prováveis.
A conclusão de Skinner foi que as leis de aprendizagem se aplicam a todos os organismos, pois, o que é comum ao homem, a pombos, e a ratos é um mundo no qual prevalecem certas contingências.
( ) Apenas a afirmativa 1 está correta.
( ) Apenas a afirmativa 2 está correta.
( ) Apenas a afirmativa 3 está correta.
( ) As afirmativas 1, 2 e 3 estão corretas.
( ) Nenhuma das afirmativas está correta.