"É preciso urgentemente que a escola tome consciência de que de nada adianta as crianças saberem ler textos É preciso que saibam usar a linguagem c...

"É preciso urgentemente que a escola tome consciência de que de nada adianta as crianças saberem ler textos É preciso que saibam usar a linguagem como instrumento para viver melhor e para terem acesso à cultura de seu povo" Após esta caso queira ler texto ele está disponível em: Luciana de Luca Metodologia da Curitiba: 2013, p. De acordo como fragmento de texto lido e com base nos conteúdos estudados no livro-base Metodologia da Alfabetização, relaciona os temas a seguir com os seus devidos 1. Alfabetização 2. Letramento 3. Contextualização 4. Analfabetismo funcional 5. Cultura () Codificação e decodificação do código conceito de alfabetização está contido em seu É uma junção entre si e a ( A alfabetização permite que 0 aluno tenha acesso ao seu aluno codifica e decodifica 0 código porém, não utiliza a leitura, escrita e interpretação em suas atuações sociais ( A ao unir-se as práticas de letramento, implicam na contextualização 0 que, por meio de práticas sociais, instigam a leitura e a escrita na sala de auxiliando 0 aluno a viver Agora, marque a sequência correta:
1. Alfabetização
2. Letramento
3. Contextualização
4. Analfabetismo funcional
5. Cultura
( ) Codificação e decodificação do código é o conceito de alfabetização, que está contido em seu processo.
( ) Letramento é uma junção entre alfabetização e cultura.
( ) A alfabetização permite que o aluno tenha acesso ao seu código, porém, não utiliza a leitura, escrita e interpretação em suas atuações sociais.
( ) A alfabetização e o letramento, ao unir-se às práticas de contextualização, implicam na instigação da leitura e da escrita na sala de aula, auxiliando o aluno a viver melhor.
( ) O analfabetismo funcional é referente às pessoas que mesmo sabendo ler, não utilizam a linguagem escrita na vida cotidiana delas como instrumento de melhoria pessoal ou profissional.
A) 3 2 5 4 1
B) 1 2 3 4 5
C) 2 5 4 3 1
D) 5 4 3 2 1
E) 4 5 1 2 3