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Marisa trabalha na seção de capacitação de um órgão do setor público federal. Recentemente, ela participou de um evento on-line, no qual um palestr...

Marisa trabalha na seção de capacitação de um órgão do setor público federal. Recentemente, ela participou de um evento on-line, no qual um palestrante mencionou o tema “Trilhas de Aprendizagem”, e citou exemplos de instituições pioneiras na implementação desse modelo de desenvolvimento profissional. Se você fosse esse palestrante, como descreveria o contexto geral das instituições pioneiras na implementação do modelo de trilhas de aprendizagem no setor público, com base no conteúdo estudado neste ODA?


a. Os modelos de treinamento clássico não eram suficientes para resolver todas as demandas de capacitação; e nem sempre conseguiam solucioná-las dentro do padrão de qualidade, orçamento e prazos previstos.
b. As instituições estavam com escassez de professores e empresas prestadoras de serviço educacional no mercado.
c. Em função das reclamações dos servidores, as instituições queriam extinguir os treinamentos presenciais e a distância.
d. O foco era reduzir os custos com instalações físicas, coffee breaks, crachás e materiais didáticos.
e. Testar ideias e inovar processos educacionais, sem preocupação efetiva com a melhoria do desempenho institucional e com os indicadores de aprendizagem dos servidores.

Essa pergunta também está no material:

AVALIAÇÃO 1 - APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL E TRILHAS DE APRENDIZAGEM
4 pág.

Educação União Nacional das Instituições de Ensino SuperiorUnião Nacional das Instituições de Ensino Superior

💡 1 Resposta

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Se eu fosse esse palestrante, descreveria o contexto geral das instituições pioneiras na implementação do modelo de trilhas de aprendizagem no setor público como a alternativa A: os modelos de treinamento clássico não eram suficientes para resolver todas as demandas de capacitação; e nem sempre conseguiam solucioná-las dentro do padrão de qualidade, orçamento e prazos previstos. As trilhas de aprendizagem surgiram como uma alternativa para atender às necessidades específicas de cada servidor, permitindo que eles desenvolvam habilidades e competências de forma personalizada e eficiente. Além disso, as trilhas de aprendizagem permitem que as instituições acompanhem o progresso dos servidores e avaliem a eficácia dos programas de capacitação.

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