3ª) Assinale a alternativa que melhor descreve a avaliação de leitura. a) Na avaliação de leitura, é preciso considerar que os processos mentais e...

3ª) Assinale a alternativa que melhor descreve a avaliação de leitura.

a) Na avaliação de leitura, é preciso considerar que os processos mentais envolvidos no ato de ler vão sendo desenvolvidos gradativamente: iniciam com a recuperação de informação, passam a processos de compreensão para, então, alcançar as condições de interpretação/reflexão sobre o texto.

b) Na avaliação, a leitura individual, em voz alta, fornece dados confiáveis sobre as capacidades de leitura dos estudantes.
c) Na avaliação, provas bimestrais com interpretação de texto são suficientes para acompanhar o progresso do estudante nas capacidades de leitura.
d) Na avaliação, quando um estudante revela bom desempenho na compreensão de textos narrativos, pode-se considerar que ele terá o mesmo desempenho em qualquer outro gênero textual.
e) Para avaliação de leitura, as atividades com questões de múltipla escolha são suficientes, pois fornecem dados precisos sobre a real condição de leitor dos estudantes.

Na avaliação de leitura, é preciso considerar que os processos mentais envolvidos no ato de ler vão sendo desenvolvidos gradativamente: iniciam com a recuperação de informação, passam a processos de compreensão para, então, alcançar as condições de interpretação/reflexão sobre o texto.
Na avaliação, a leitura individual, em voz alta, fornece dados confiáveis sobre as capacidades de leitura dos estudantes.
Na avaliação, provas bimestrais com interpretação de texto são suficientes para acompanhar o progresso do estudante nas capacidades de leitura.
Na avaliação, quando um estudante revela bom desempenho na compreensão de textos narrativos, pode-se considerar que ele terá o mesmo desempenho em qualquer outro gênero textual.
Para avaliação de leitura, as atividades com questões de múltipla escolha são suficientes, pois fornecem dados precisos sobre a real condição de leitor dos estudantes.
a) Na avaliação de leitura, é preciso considerar que os processos mentais envolvidos no ato de ler vão sendo desenvolvidos gradativamente: iniciam com a recuperação de informação, passam a processos de compreensão para, então, alcançar as condições de interpretação/reflexão sobre o texto.
b) Na avaliação, a leitura individual, em voz alta, fornece dados confiáveis sobre as capacidades de leitura dos estudantes.
c) Na avaliação, provas bimestrais com interpretação de texto são suficientes para acompanhar o progresso do estudante nas capacidades de leitura.
d) Na avaliação, quando um estudante revela bom desempenho na compreensão de textos narrativos, pode-se considerar que ele terá o mesmo desempenho em qualquer outro gênero textual.
e) Para avaliação de leitura, as atividades com questões de múltipla escolha são suficientes, pois fornecem dados precisos sobre a real condição de leitor dos estudantes.