PRATICA DOCENTE ED. INFANTIL

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ALFABETIZAÇÃO: PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E ESCRITA
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1ª Tentativa
Quantidade de Questões: 10
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1ª) Analise as assertivas a seguir.
I. Declamação de poema e leitura em voz alta são práticas oralizadas de escrita.
II. Atividades oralizadas de escrita são válidas, mas não são suficientes para o desenvolvimento da fala mais formal.
III. Atividade de conversa livre sobre determinado tema, em sala de aula, é um recurso capaz de promover a habilidade de uso da oralidade mais formal.
É correto o que se afirma em:
a) I e II.
b) I, II, III.
c) Apenas I.
d) Apenas II.
e) Apenas III.
2ª) Sobre a linguística e o uso da língua-padrão, é correto o que se afirma em:
a) Embora a escola deva respeitar a diversidade linguística, o papel dessa instituição é promover condições para o aluno acrescentar ao dialeto que traz o dialeto padrão.
b) Todo e qualquer uso da língua que foge ao padrão resulta em erro.
c) O domínio da norma-padrão não é algo relevante, visto que todos os falares permitem o estabelecimento da relação sociocomunicativa.
d) Apenas a língua portuguesa apresenta diferentes dialetos porque a população brasileira é formada por várias etnias.
e) A variação linguística é um fenômeno próprio da oralidade, portanto não ocorre na língua escrita.
3ª) Assinale a alternativa que melhor descreve a avaliação de leitura.
a) Na avaliação de leitura, é preciso considerar que os processos mentais envolvidos no ato de ler vão sendo desenvolvidos gradativamente: iniciam com a recuperação de informação, passam a processos de compreensão para, então, alcançar as condições de interpretação/reflexão sobre o texto.
b) Na avaliação, a leitura individual, em voz alta, fornece dados confiáveis sobre as capacidades de leitura dos estudantes.
c) Na avaliação, provas bimestrais com interpretação de texto são suficientes para acompanhar o progresso do estudante nas capacidades de leitura.
d) Na avaliação, quando um estudante revela bom desempenho na compreensão de textos narrativos, pode-se considerar que ele terá o mesmo desempenho em qualquer outro gênero textual.
e) Para avaliação de leitura, as atividades com questões de múltipla escolha são suficientes, pois fornecem dados precisos sobre a real condição de leitor dos estudantes.
4ª) Marque V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Considerando que uma língua é um feixe de falares, podemos afirmar que:
( ) o fenômeno da variação está presente em todas as línguas do mundo.
( ) perante a ciência, a variedade padrão é a forma correta de uma língua.
( ) do ponto de vista científico, todas as variedades linguísticas são válidas.
( ) uma variedade terá ou não influência, dependendo do prestígio social que tenham seus falantes.
( ) a diversidade linguística reflete a pluralidade cultural dos grupos sociais.
a) V, F, V, V, V
b) F, F, V, V, V
c) V, F, F, V, V
d) V, V, F, V, V
e) V, V, F, V, F
5ª) Analise os gêneros orais listados e avalie-os quanto à formalidade. Marque F para os mais formais e I para os informais.
( ) Convite a um amigo para assistir a um filme.
( ) Convite a um autor para realizar uma palestra na escola, via telefone.
( ) Relato de fofoca para um(a) irmão(ã).
( ) Pedido de informação em um posto médico.
( ) Exposição oral de um tema pesquisado para colegas de classe.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a) I, F, I, F, F
b) I, F, I, F, I
c) F, F, I, F, F
d) I, F, I, I, F
e) I, I, I, F, F
6ª) Sobre o conceito de multiletramentos, marque V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta das respostas.
( ) A expressão multiletramentos passou a ser usada nos meios educacionais porque um grupo de estudiosos da área alertou para o fato de que as práticas letradas variam nas sociedades; logo, trata-se de um conceito plural.
( ) Letramentos múltiplos é uma variante de multiletramentos; portanto, trata-se do mesmo conceito.
( ) Letramentos múltiplos e multiletramentos são conceitos distintos que não devem ser confundidos.
a) V, V, F
b) V, F, V
c) V, F, F
d) V, V, V
e) F, V, F
7ª) Por que a produção textual se diferencia da redação? Analise as asserções e, depois, marque a alternativa correta.
I. São diferentes concepções de escrita.
II. Redação é escrita meramente escolar.
III. A redação costuma ter, no mínimo, 20 linhas e a produção, 30.
IV. Produção de textos envolve planejamento, escrita e reescrita.
a) I, II e IV são verdadeiras.
b) I, III e IV são verdadeiras.
c) II, III e IV são verdadeiras.
d) II e IV são verdadeiras.
e) III e IV são verdadeiras.
8ª) Analise as asserções a seguir.
I. Leitura é atribuição de sentidos aos textos.
II. A leitura depende apenas da decodificação do que está posto.
III. Quem sabe ler tem êxito na compreensão de qualquer gênero textual.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas a asserção I é verdadeira.
b) Todas as asserções são verdadeiras.
c) As asserções I e II são verdadeiras.
d) As asserções I e III são verdadeiras.
e) As asserções II e III são verdadeiras.
9ª) Marque a alternativa que apresenta comportamentos esperados para situações de oralidade em atividades coletivas na sala de aula.
a) Saber esperar a vez de falar, ser polido nas intervenções de fala, respeitar a variedade linguística dos colegas, participar ativamente da escuta de histórias.
b) Ficar calado quando o outro fala, não interromper, respeitar a variedade linguística dos colegas, participar ativamente da escuta de histórias.
c) Ficar calado, ser polido nas intervenções de fala, respeitar a variedade linguística dos colegas, participar ativamente da escuta de histórias.
d) Saber esperar a vez de falar, ser polido nas intervenções de fala, respeitar a variedade linguística dos colegas, escutar histórias passivamente.
e) Saber esperar a vez de falar, não fazer intervenções de fala, respeitar a variedade linguística dos colegas, escutar histórias passivamente.
10ª) Leia o texto a seguir, complete as lacunas e, depois, assinale a alternativa que as preenche adequadamente.
Mesmo nos momentos iniciais, quando a criança ainda não está alfabetizada, já deverá ter contato com _____________________, por meio de leituras realizadas pelo ________. Ouvir textos lidos permite que a criança apreenda estruturas típicas ______________, além de perceber as diferentes ___________________ na sociedade.
a) gêneros textuais – professor – da língua escrita – funções da escrita
b) textos – professor – da língua oral– funções da escrita
c) textos – estudante – da língua escrita – funções da escrita
d) gêneros textuais – professor – da língua oral – funções da escrita
e) gêneros textuais – estudante – da língua oral – funções da escrita
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