A modalidade EJA no Brasil, por ter se constituído no decorrer de seu percurso histórico por uma mistura entre saberes e conteúdos sistematizados, ...

A modalidade EJA no Brasil, por ter se constituído no decorrer de seu percurso histórico por uma mistura entre saberes e conteúdos sistematizados, no âmbito escolar e de saberes e conteúdos assistemáticos, resultantes de interações e aprendizagens em outras instituições socializadoras, é definida pelos autores Friedrich, Benite, C. Benite M. e Pereira, (2010) como um conjunto muito diverso de processos e de práticas formais e informais relacionadas à aquisição ou ampliação de conhecimentos básicos, de competências técnicas e profissionais ou de habilidades socioculturais. Sobre as influências e experiências de maior proeminência que constituíram a EJA fora do contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: FRIEDRICH, M., AMC. BENITE, CRM. BENITE; PEREIRA, V. S. Trajetória da escolarização de jovens e adultos no Brasil: de plataformas de governo a propostas pedagógicas esvaziadas. Ensaio: aval. pol.públ. Educ., Rio de Janeiro, Editora Fundação Cesgranrio, v. 18, n. 67, p. 389-410, abr./jun. 2010. A) Movimentos de Cultura Popular e Movimentos de Educação de Base. B) Projetos e Programas de Alfabetização de jovens e adultos. C) Programa Mundial de Erradicação do Analfabetismo (PEMA) patrocinado pela UNESCO. D) Mobilizações governamentais contra o analfabetismo de adolescentes e adultos.