O aspecto primordial na abordagem sociointeracional no ensino de Libras é enfatizar a interação e o contexto social. A aprendizagem da língua de sinais deve ser feita por meio de situações reais de comunicação, em que os alunos possam interagir com outras pessoas surdas e ouvintes, utilizando a língua de sinais em contextos significativos.
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