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Quais das afirmativas a seguir podem ser consideradas corretas quando realizamos o diagnóstico participativo? Escolha uma opção: O diagnóstico pa...

Quais das afirmativas a seguir podem ser consideradas corretas quando realizamos o diagnóstico participativo? Escolha uma opção: O diagnóstico participativo é um momento importante da gestão, no qual, o/a diretor/a escolar se reúne com a equipe de professores para compreender como está a situação da escola. Nesse momento, a percepção do grupo será o suficiente para traçar o cenário educacional da Instituição. O diagnóstico participativo conta com um grupo de trabalho composto de representantes da equipe da Secretaria da Educação. Eventualmente, pode contar com a presença de alguns convidados da escola para participar de uma reunião ou outra. No momento do diagnóstico é proposta uma roda de conversa para identificar as justificativas dos problemas da escola e do município, e as impressões do grupo serão o suficiente para desenhar o cenário. O diagnóstico participativo conta com um grupo de trabalho composto de representantes de diversos segmentos da comunidade escolar. Sugere-se, também, envolver lideranças comunitárias, representantes da sociedade civil e representantes dos adolescentes. O diagnóstico faz parte dos processos da gestão e pressupõe a coleta de informações quantitativas e qualitativas, de forma a desenhar o cenário com base nos dados.

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A afirmativa correta é: "O diagnóstico faz parte dos processos da gestão e pressupõe a coleta de informações quantitativas e qualitativas, de forma a desenhar o cenário com base nos dados." O diagnóstico participativo é uma ferramenta importante para a gestão escolar, que busca compreender a realidade da escola e da comunidade escolar. Ele deve ser realizado com a participação de diversos segmentos da comunidade escolar, como professores, alunos, pais e funcionários, e também pode envolver lideranças comunitárias e representantes da sociedade civil. Durante o diagnóstico participativo, é importante coletar informações quantitativas e qualitativas, a fim de desenhar um cenário realista da situação da escola. A percepção do grupo é importante, mas não é suficiente para traçar o cenário educacional da instituição.

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