"Atribuir ao aluno a responsabilidade pela sua aprendizagem, sobretudo pelo seu baixo rendimento escolar, classificando-o como incapaz, como “aquel...

A Psicologia da Educação contemporânea tem contribuído para romper com a ideia de que o aluno é o único responsável pelo seu baixo rendimento escolar e que ele é incapaz de aprender. Essa perspectiva patologiza a aprendizagem, ou seja, considera que o problema está no aluno e não no processo de ensino-aprendizagem. Atualmente, a Psicologia da Educação tem enfatizado a importância de se compreender o aluno em sua totalidade, considerando suas características individuais, sociais e culturais. Além disso, tem se destacado a importância de se considerar o contexto em que o aluno está inserido, como a escola, a família e a comunidade. Dessa forma, a Psicologia da Educação tem contribuído para uma visão mais ampla e integrada do processo de ensino-aprendizagem, que não responsabiliza apenas o aluno pelo seu baixo rendimento escolar, mas considera diversos fatores que podem influenciar nesse processo.