A avaliação não pode restringir-se apenas em relação ao ensino que propomos e ao tipo de intervenção e de atividades que serão apresentados na aula...

A avaliação não pode restringir-se apenas em relação ao ensino que propomos e ao tipo de intervenção e de atividades que serão apresentados na aula, mas também deve contemplar as observações e registros sobre os alunos. A tarefa da avaliação não é fácil, pois existem muitos fatores que intervêm e que poderíamos tomar como base, de acordo com a perspectiva que queiramos adotar (BASSEDAS; HUGUET; SOLÉ, 1999). BASSEDAS, E.; HUGUET, T.; SOLÉ, I. Aprender e ensinar na educação infantil. Porto Alegre: Grupo A, 1999. Considerando as observações e os registros, associe os dois grupos de informação a seguir. 1. O registro diário 2. O relatório 3. As observações I. Contribui para a sistematização do relatório. Inclui imagens, escritos, fotos e gravações. II. Fazer vigília das situações pedagógicas e estar disposto ao encontro e à receber o que virá. III. Refere-se à sistematização das experiências vividas, articulando a multiplicidade de atos aos fatos. Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação. a. 1-II; 2-I; 3-III. b. 1-I; 2-II; 3-III. c. 1-III; 2-II; 3-I. d. 1-I; 2-III; 3-II. e. 1-III; 2-I; 3-II.