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Para a BNCC, a linguagem artística permite diversas leituras e olhares, não havendo uma reposta correta, mas diversos caminhos possíveis. Em outras palavras, uma proposição de leitura aberta do texto literário é capaz de trazer o benefício de permitir diversas interpretações, à medida que se põe em prática a capacidade criativa, imaginativa e sensível e se estimula as diferentes formas dos diversos leitores de usufruir o texto literário. De acordo com o trecho acima, assinale V para verdadeiro e F para falso:


( ) A BNCC dialoga com concepções modernas de educação, ao considerar que a cultura escrita precisa ser desenvolvida.
( ) A BNCC dialoga com concepções modernas de educação, mas por ser muito conservadora, acaba limitando as ações com uma proposição de literatura fechada.
( ) Em tópico em que trata sobre as práticas de linguagem contemporâneas no ensino de Língua Portuguesa, também é proposta da BNCC que após a leitura de um livro ou depois de assistir a um filme, o educador pode incentivar o alunado a postar uma apreciação em forma de comentários nas redes sociais, ou acompanhar os profissionais envolvidos na produção artística.
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franciscodonascimentorogerio

há 2 anos

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há 4 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações em relação ao trecho sobre a BNCC: ( ) A BNCC dialoga com concepções modernas de educação, ao considerar que a cultura escrita precisa ser desenvolvida. É verdadeira (V). A BNCC realmente busca promover a cultura escrita e a leitura de forma ampla, alinhando-se a concepções modernas de educação que valorizam a formação integral do aluno. ( ) A BNCC dialoga com concepções modernas de educação, mas por ser muito conservadora, acaba limitando as ações com uma proposição de literatura fechada. É falsa (F). A BNCC não é considerada conservadora nesse sentido, pois promove uma abordagem aberta e diversificada da literatura, permitindo múltiplas interpretações e leituras. ( ) Em tópico em que trata sobre as práticas de linguagem contemporâneas no ensino de Língua Portuguesa, também é proposta da BNCC que após a leitura de um livro ou depois de assistir a um filme, o educador pode incentivar o alunado a postar uma apreciação em forma de comentários nas redes sociais, ou acompanhar os profissionais envolvidos na produção artística. É verdadeira (V). A BNCC incentiva práticas contemporâneas que envolvem a interação dos alunos com diferentes mídias e formas de expressão, incluindo o uso das redes sociais. Portanto, a sequência correta é: V - F - V. A alternativa que apresenta essa sequência é a) V - F - V.

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há 2 anos

A resposta correta é: ( ) A BNCC dialoga com concepções modernas de educação, ao considerar que a cultura escrita precisa ser desenvolvida. (V) A BNCC dialoga com concepções modernas de educação, mas por ser muito conservadora, acaba limitando as ações com uma proposição de literatura fechada. ( ) Em tópico em que trata sobre as práticas de linguagem contemporâneas no ensino de Língua Portuguesa, também é proposta da BNCC que após a leitura de um livro ou depois de assistir a um filme, o educador pode incentivar o alunado a postar uma apreciação em forma de comentários nas redes sociais, ou acompanhar os profissionais envolvidos na produção artística. A BNCC reconhece a importância da linguagem artística e literária para o desenvolvimento dos estudantes, e propõe uma leitura aberta do texto literário, que permite diversas interpretações e caminhos possíveis. No entanto, alguns críticos argumentam que a BNCC ainda é conservadora em sua abordagem, limitando as ações com uma proposição de literatura fechada. Além disso, a BNCC também propõe práticas de linguagem contemporâneas, como o incentivo à postagem de apreciações nas redes sociais e o acompanhamento de profissionais envolvidos na produção artística.

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Ao se voltar sobre o termo “Literatura”, Peter Hunt (2010, p. 82) propõe a distinção entre o que se pensa dela e o que ela pode ser, do ponto de vista lógico. Por isso, observa também que acabam sendo feitas colocações que visam hierarquizá-la. Quais são, segundo Peter Hunt, essas colocações?
Mais elevada, densa, quando comparadas a demais produções artísticas.
Mais elevada, densa, carregada ou até mesmo especial ou à parte, quandocomparadas a demais produções artísticas.
Mais elevada, densa, carregada; porém nunca especial ou à parte, quando comparadas a demais produções artísticas.
Menos elevada, densa, carregada ou até mesmo especial ou à parte, quando comparadas a demais produções artísticas.
Mais elevada, densa, carregada ou até mesmo especial ou à parte, e não devem ser comparadas a demais produções artísticas.

Linden (2011) aponta uma característica peculiar de livro ilustrado que articula matéria e função de forma indissociável. Nele, a aquisição de linguagem é feita através de imagens referenciais, em que se apresenta uma sequência de representações seguidas da palavra correspondente. Também denominado como:
Imaginativos.
Livros interativos
Livre-jeu.
História em Quadrinhos.
Livro por frames.

Icônico se entende por representação ou reprodução que é exata ou fidedigna, pois tem como qualidade, no âmbito do estudo semiótico, ter a propriedade de representar o mundo objetivo por semelhança ou ser a imagem, isto é, representação de um objeto real. O termo “icônico” está associado à ideia de:
Ícone, que pode se vincular a um tipo de representação, sendo capaz de simbolizaruma determinada época, cultura ou área de conhecimento, por exemplo.
Ícone, que pode se vincular a um tipo de representação, porém não é capaz de simbolizar uma determinada época, cultura ou área de conhecimento, por exemplo.
Ícone, que pode se vincular a um tipo de representação, sendo capaz de simbolizar uma determinada época, mas não podemos usar esse termo para simbolizar cultura ou área de conhecimento, por exemplo.
Ícone, que pode se vincular a um tipo de representação, sendo capaz de simbolizar uma determinada época, cultura ou área de conhecimento, por exemplo. Também pode simbolizar alguém muito famoso na área literária ao qual não queremos dar o devido destaque.
Ícone, que não pode se vincular a um tipo de representação, sendo capaz apenas de simbolizar uma determinada época, cultura ou área de conhecimento, por exemplo.

Reyes considera que o ofício do mediador de leitura consiste em ler de muitas formas. Segundo o conceito de Reyes, assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) primeiro, ler para si mesmo, pois um mediador de leitura é um leitor insensível e perspicaz, que se não se deixa tocar pelos livros, que desfruta e que sonha mas prefere não compartilhar.
( ) Segundo porque um mediador cria rituais, momentos e atmosferas propícias para facilitar os encontros entre livros e leitores. Às vezes, pode fazer a Hora do Conto e ler em voz alta uma ou várias histórias a um grupo, mas, outras vezes, propicia leituras íntimas e solitárias ou encontros em pequenos grupos. Assim, em certas ocasiões, conversa ou recomenda algum livro; em outras permanece em silêncio ou se oculta para deixar que livro e leitor conversem.
( ) Terceiro, além da leitura de livros, também realizada uma “leitura” dos seus leitores, isto é, busca compreender as necessidades do outro, que podem ser percebidas através de perguntas.

É possível afirmar com certeza o quão a literatura pode contribuir no processo de letramento dos seus alunos e professores, quando aplicado de forma eficaz, motivadora e humanizadora no seu contexto de ensino, portanto é ainda evidente que estaremos convivendo com contrariedades e dúvidas sobre o porquê de se ensinar literatura (MIRANDA e SILVA, 2019, página 47). Segundo o trecho acima, podemos concluir que
A literatura tende a ser dispensada em um futuro próximo.
o avanço da tecnologia a literatura torna-se cada vez mais desnecessária.
Se aplicada de forma eficaz à literatura pode contribuir no processo de letramento de seus alunos, contudo é preciso aplicá-la também no contexto de ensino uma forma motivadora e humanizadora.
Os porquês de ensinar literatura são oriundos das dúvidas de que o aprendizado não pode mudar a realidade do ser humano.
Se aplicada de forma correta à literatura pode destruir o processo de letramento de seus alunos, contudo é preciso aplicá-la também no contexto de ensino uma forma motivadora e humanizadora.

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