Na padaria do supermercado 5º ANO Aula 9 – Atividades 19.3 – 3º Bimestre MATEMÁTICA CONTEÚDO • Situações-problema: campo multiplicativo; • Número r...

Na padaria do supermercado 5º ANO Aula 9 – Atividades 19.3 – 3º Bimestre MATEMÁTICA CONTEÚDO • Situações-problema: campo multiplicativo; • Número racional. • Analisar, interpretar e resolver situações-problema do campo multiplicativo, realizando a multiplicação de um número racional por um número natural com significado de proporcionalidade. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM PARA COMEÇAR • Quem já ajudou um adulto a fazer a conta do gasto do supermercado? • Para ter uma ideia do valor gasto, é necessário considerar os valores exatos dos produtos? • Em sua casa, o consumo é excessivo ou moderado? Você compra o necessário quando vai ao mercado? Compartilhe com seus colegas: O QUE É? Pensando juntos Silvana e seu pai passaram pela padaria do supermercado e pediram dois centos de coxinha para levarem à festa de aniversário. Sabendo que um cento custa R$ 45,00. Quanto o pai de Silvana pagou pelos dois centos? Perceba que a medida que aumenta a quantidade de centos também aumenta o valor a ser pago, estabelecendo, assim, uma relação de proporcionalidade entre as grandezas: quantidade de centos e preço. Quantidade/Cento Cálculo Preço 1 1 x 45,00 R$ 45,00 2 2 x 45,00 R$ 90,00

1. O conteúdo da aula é sobre situações-problema do campo multiplicativo e número racional.
2. O objetivo de aprendizagem é analisar, interpretar e resolver situações-problema do campo multiplicativo, realizando a multiplicação de um número racional por um número natural com significado de proporcionalidade.
3. A atividade proposta envolve calcular o valor pago por dois centos de coxinha, sabendo que um cento custa R$ 45,00.
4. A relação entre a quantidade de centos e o preço é de proporcionalidade.