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São características peculiares de crianças com distúrbios de aprendizagem: I – Discrepância manifestada entre o potencial intelectual esperado e o...

São características peculiares de crianças com distúrbios de aprendizagem:

I – Discrepância manifestada entre o potencial intelectual esperado e o nível real de realização da aprendizagem na escola.
II – Desordenamento básico do processo de aprendizagem, manifestado em casos em que o indivíduo não consegue organizar fatos em sequência lógica.
III – Apresentação ou não de disfunção do sistema nervoso central, que é responsável pela linguagem, pela estruturação do pensamento etc.
IV – Não apresentação de vestígios de debilidade mental, de privação cultural, de perturbação emocional ou de privação sensorial (visual ou auditiva).
V – Amostras de dificuldades de percepção, disparidades comportamentais e problemas no processamento da informação.
A) Apenas as assertivas II e IV.
B) Apenas as assertivas I e IV.
C) Apenas as assertivas I, II e IV.
D) Apenas as assertivas II, III e IV.
E) Todas as assertivas.

Essa pergunta também está no material:

Distúrbios e Transtornos Cognitivos e a Inclusão
5 pág.

Respostas

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A alternativa correta é a letra B) Apenas as assertivas I e IV. As características peculiares de crianças com distúrbios de aprendizagem são a discrepância manifestada entre o potencial intelectual esperado e o nível real de realização da aprendizagem na escola e a não apresentação de vestígios de debilidade mental, de privação cultural, de perturbação emocional ou de privação sensorial (visual ou auditiva). As outras assertivas não estão corretas, pois não são características peculiares de crianças com distúrbios de aprendizagem.

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