Segundo Hoffman (2006), numa perspectiva construtivista de avaliação, a questão da qualidade do ensino deve ser analisada em termos dos objetivos p...

Na perspectiva construtivista de avaliação, a qualidade do ensino é analisada em termos dos objetivos previstos, ou seja, a qualidade do ensino é medida pela capacidade do professor em ajudar os alunos a alcançarem os objetivos de aprendizagem estabelecidos. Isso significa que a qualidade do ensino não é medida apenas pela quantidade de informações transmitidas, mas sim pela capacidade do professor em ajudar os alunos a construírem seu próprio conhecimento.