De acordo com Weisz (2002), quando uma criança entra na escola ainda não alfabetizada, tanto ela quanto o professor sabem que ela não sabe ler nem ...

De acordo com Weisz (2002), em uma atividade em que a criança é convidada a escrever do jeito que imagina, o professor deve adotar uma postura de escuta ativa e respeito ao que a criança produz, sem julgamentos ou correções imediatas. O professor deve valorizar as hipóteses e ideias das crianças, incentivando a criatividade e a expressão individual, sem impor um modelo único de escrita. Além disso, o professor deve criar um ambiente acolhedor e seguro para que a criança se sinta à vontade para se expressar e experimentar.