A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, no artigo 59, preconiza que: Os sistemas de ensino devem assegurar aos estudantes ditos “normais” currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender às suas necessidades; asseguram a terminalidade específica àqueles que não atingiram o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências; e asseguram a aceleração de estudos aos superdotados para conclusão do programa escolar. Os sistemas de ensino não devem assegurar aos estudantes currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender às suas necessidades. Os sistemas de ensino devem assegurar aos estudantes currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender às suas necessidades, porém, apenas para os alunos ditos de inclusão, como os deficientes visuais e auditivos. Os sistemas de ensino devem assegurar aos estudantes currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender às suas necessidades; asseguram a terminalidade específica àqueles que não atingiram o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências; e asseguram a aceleração de estudos aos superdotados para conclusão do programa escolar.