De acordo com o texto, a abordagem recomendada para a identificação e avaliação de estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) é a alternativa c: realizar uma abordagem processual, compreendendo e valorizando as necessidades específicas de aprendizagem dos estudantes, proporcionando condições para a maximização do seu potencial. Isso significa que é importante considerar as diferenças individuais de cada estudante e oferecer um processo de avaliação que leve em conta suas habilidades e necessidades específicas.
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Altas Habilidades / Superdotação
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Práticas Educacionais para Alunos com Altas Habilidades-superdotação
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