Questionário II Aprendizagem e Metodologias em Relação Aos Sujeitos com Altas Habilidades

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Altas Habilidades 
• De acordo com o trecho: 
Na Grécia Antiga, os papéis dos cidadãos dependiam de suas capacidades e habilidades. Dessa 
forma, eram os mais sábios e inteligentes, que recebiam as funções de governo. Percebe-se como 
essa iniciativa, a existência de um trabalho de política socioeducacional para identificar as pessoas 
mais capazes e habilidosas, as quais recebiam benefícios diferenciados em relação ao restante da 
população. De forma semelhante, na Turquia, durante séculos XVI e XIX, centenas de jovens eram 
selecionados, de acordo com suas habilidades e inteligência. 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Sobre o processo histórico das pesquisas sobre inteligência, analise as seguintes assertivas: 
I – Na Alemanha, William Stern introduziu o conceito de quociente de inteligência, ao mesmo 
tempo que Spranger sugeria bolsas de estudo para os mais capazes. 
II – Na Ásia em geral (Coréia, Taiwan, Singapura), a partir dos anos 2000, o investimento no 
potencial humano vem crescendo a cada dia, fortalecendo a educação dos talentos. 
III – Galton, na Inglaterra, fazia a primeira pesquisa sobre testar a inteligência. 
IV – Nos anos 1960, no entanto, o movimento de igualdade de direitos gerou a descrença em testes 
de aptidão, e na educação diferenciada para superdotados. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
I, III e IV 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• “Pode ser definido como regras, normas, valores, princípios que surgem em um momento 
determinado e norteiam o comportamento de um grupo”. 
O conceito acima refere-se a: 
Resposta Marcada : 
Paradigma 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• A primeira medida pedagógica que permitiu aos alunos superdotados a aceleração da 
aprendizagem por meio de promoções a cada seis meses. Ela foi adotada em: 
Resposta Marcada : 
1862 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• O censo escolar de 2005 do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais 
(Inep/MEC) registrou: 
Resposta Marcada : 
1.928 matrículas de alunos com altas habilidades ou superdotação em todo o país. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• As instituições brasileiras pioneiras de atendimento às pessoas com deficiência foram, 
EXCETO: 
Resposta Marcada : 
O Instituto Fraunhofer 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Em relação ao processo de identificação das pessoas com AH/SD, analise as seguintes 
afirmativas: 
I – Entre os instrumentos de identificação, Virgolim (2007, p. 58) orienta que, nos casos de 
indicações por professores, o processo pode ser informal e o docente demonstra “outras 
características que não aquelas tradicionalmente acessadas por testes de inteligência”. 
II – Virgolim (2007) esclarece que a utilização de escalas para avaliação de características 
comportamentais de alunos AH/SD auxiliam o professor na identificação de características 
comportamentais desse aluno em áreas como Liderança, aprendizagem, motivação, criatividade, 
artes, planejamento e comunicação. 
III – A identificação dos alunos com AH/SD não requer instrumentos específicos, pois, eles se 
sobressaem sempre dos seus pares. 
IV – Outras possibilidades de identificação desse aluno são o portfólio de produção ao longo do ano 
letivo e também as indicações de pais e colegas de turma. 
As assertivas CORRETAS são: 
Resposta Marcada : 
I, II, IV 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 9.394/96, Art. 
59, nos itens I, II e III é INCORRETO afirmar: 
Resposta Marcada : 
Ao aluno público alvo da Educação Especial deve ser dado uma escola especial diferenciada 
inclusive fisicamente para garantir a exclusividade do atendimento. 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• A inteligência é um fator multifatorial, na concepção de Gardner, que listou ao menos oito 
tipos de inteligências. Algumas delas são, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Inteligência moral 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Segundo Gardner, é a habilidade exibida na sua maior intensidade pelos grandes poetas. 
Trata-se de uma sensibilidade para os sons, ritmos e significados das palavras, além de uma 
especial percepção das diferentes funções da linguagem; habilidade para usar a linguagem 
para convencer, agradar, estimular ou transmitir ideias. 
A definição acima refere-se a qual dos tipos de inteligências encontradas por Gardner? 
Resposta Marcada : 
Inteligência linguística 
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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