10 - “Os problemas referentes à inclusão social não se finalizam apenas em inserir alunos com deficiência em escolas regulares. Os indivíduos e as ...

10 - “Os problemas referentes à inclusão social não se finalizam apenas em inserir alunos com deficiência em escolas regulares. Os indivíduos e as instituições que representam as formas dominantes de cultura e as estruturantes da educação regular buscam manter sua posição privilegiada, naturalizando seus bens culturais. O modelo, tal qual se apresenta na atualidade, obriga aqueles que não são pertencentes à classe dominante a se adequarem à cultura de elite via adaptação de seus bens culturais. Os sujeitos que não se adequam são marginalizados”. (RIBEIRO, 2017, p. 11). Como deve ser uma escola do ensino regular para construção de uma sociedade inclusiva? Análise as afirmativas a seguir: I. A escola do ensino regular precisam buscar adaptações na estrutura social e educacional, mudanças de valores e atitudes. II. Os professores e outros profissionais que atuam na educação precisam romper as barreiras atitudinais para compreender os estudantes com necessidades especiais. III. Os professores precisam reconhecer que todos os estudantes são diferentes e que cada um tem o seu tempo e processo individual de aprendizagem. Está correto o que se afirma em: a. I, II e III. b. I, apenas. c. II, apenas. d. I e III, apenas.