ensando a abrangência do conceito de gestão em educação, há grande discussão acerca dos atributos necessários à formação do profissional para atuar...

ensando a abrangência do conceito de gestão em educação, há grande discussão acerca dos atributos necessários à formação do profissional para atuar nesta área. A respeito das características que compõem melhor o perfil para um ocupante deste cargo, relacionando-as com as complexas exigências do cargo, a alternativa que mais se distancia daquilo que é necessário para este profissional é aquela apresentada na alternativa: A. Qualquer formação neste domínio não poderá deixar de lado, entre outros aspectos, a complexidade do universo profissional, as suas interações sociais, os seus jogos e os seus enredos políticos. B. A formação neste campo não pode resumir-se a artifícios técnicos e abdicar da parte pedagógica. A gestão de uma escola não se baseia somente em parâmetros que norteiam a gestão empresarial. C. O profissionalismo do ofício de gestor escolar pode fazer-se à margem do ofício do professor, que é personagem secundário no processo de gestão educacional. D. A perícia gerencial, mas também a perícia pedagógica, a colegialidade profissional e o domínio de competências cooperativas são habilidades inerentes ao exercício da liderança educativa. E. A formação dos gestores educativos deverá contemplar para além de competências funcionais, um marco analítico em que estejam presentes dimensões ligadas a uma ética da crítica.