A análise linguística/semiótica propõe para o Ensino Fundamental: a. Primeiro aprende-se as vogais, a seguir consoantes, depois sílabas (com hier...

A análise linguística/semiótica propõe para o Ensino Fundamental: a. Primeiro aprende-se as vogais, a seguir consoantes, depois sílabas (com hierarquia), depois palavras associadas com as sílabas de trabalho, a seguir com duas sílabas ou três diferentes (conforme a quantidade de padrões já trabalhados). b. Propõe a reflexão sobre o léxico (o vocabulário) e o conteúdo temático, a compreensão das relações de intertextualidade (relação entre textos), a identificação da forma composicional dos aspectos ligados à organização textual e a construção da coesão e da coerência. c. Propõe que se trabalhe com frases restritas a palavras com sílabas trabalhadas, depois leitura de textos e a produção de texto, com autoria, seria a última atividade a ser investida. d. A ideia é que o processo de apropriação do sistema de escrita seja memorístico.