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6. O linguista Jakobson identificou seis funções para a linguagem, cada uma centrada em um elemento da comunicação. Quais são as alternativas verdadeiras:

I. Funções referencial e emotiva;
II. Funções apelativa e fática;
III. Funções metalinguística e poética;
IV. Funções fática e predicativa;
V. Funções emotiva e persuasiva.

Estudo Através de Questões

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Comunicação Nivelamento - Unidade 2

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há 4 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas apresentadas: I. Funções referencial e emotiva; - Verdadeiro. A função referencial se relaciona com a representação do contexto e a função emotiva expressa sentimentos e emoções do emissor. II. Funções apelativa e fática; - Verdadeiro. A função apelativa busca influenciar o receptor e a função fática estabelece ou mantém o contato entre emissor e receptor. III. Funções metalinguística e poética; - Verdadeiro. A função metalinguística refere-se à linguagem que fala sobre a própria linguagem, enquanto a função poética se concentra na forma e estética da mensagem. IV. Funções fática e predicativa; - Falso. A função fática é correta, mas a função predicativa não é uma das funções identificadas por Jakobson. V. Funções emotiva e persuasiva. - Falso. A função emotiva está correta, mas a função persuasiva não é uma das funções descritas por Jakobson. Portanto, as alternativas verdadeiras são I, II e III. Como não há uma opção que contenha todas as verdadeiras, a resposta correta não pode ser determinada a partir das opções fornecidas. Se precisar de mais ajuda, é só avisar!

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há 2 anos

As alternativas verdadeiras são: I. Funções referencial e emotiva; II. Funções apelativa e fática; III. Funções metalinguística e poética; V. Funções emotiva e persuasiva. As funções referencial e emotiva estão centradas no referente e no emissor, respectivamente. As funções apelativa e fática estão centradas no receptor e no canal, respectivamente. As funções metalinguística e poética estão centradas no código e na mensagem, respectivamente. A função predicativa não foi mencionada por Jakobson.

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1. Assegura-se que a comunicação humana, há muito tempo, tornou-se foco de interesse para o desenvolvimento de estudos e pesquisas. Em _______, o linguista Roman Jakobson resolveu propor uma versão do modelo comunicativo, geralmente apresentado pelos professores de português nas escolas e também utilizado como base para estudos avançados sobre a comunicação

a. 1945;
b. 1940;
c. 1960
d. 1970;
e. 1955;

3. Na argumentação e retórica, de acordo com Blikstein (2016), todo ato comunicativo possui a necessidade de persuadir alguém. Portanto é incorreto afirmar:

A. A persuasão se refere exclusivamente ao ato de convencer alguém, para comprar algo tão-somente de determinado segmento.
b.A persuasão se refere não apenas ao ato de convencer alguém, seja a comprar algo ou a realizar determinada ação
c.Para conseguir persuadir o público, o orador lança mão da retórica, que, segundo o Dicionário de Português, define-se como a "[...] arte de bem falar; argumentação ou comunicação clara; eloquência".
d.Por meio da retórica, um orador pode conseguir persuadir sua plateia, que pode ser numerosa, mas também pode ser de apenas uma pessoa.
e.A persuasão está relacionada ao ato de envolver, de ser aceito pelo público e obter dele um retorno

4. Afirma-se que, toda comunicação ocorre a partir de textos, que podem ser essencialmente verbais (utilizando apenas palavras), não verbais (utilizando gestos, imagens, sons ou outros sinais) ou mistos (articulando palavras e sinais não verbais), e que, na sociedade contemporânea, existe uma diversidade de práticas sociais, ou seja, comportamentos comuns às culturas humanas. Deste modo é correto afirmar que:

a.para que um texto seja compreensível para o leitor, a Variação linguística é dinâmica mas não sofre modificações, a língua é um importante aspecto da sociedade.
b.Todas estão corretas.
c. para que um texto seja compreensível para o leitor, é necessário que todas as ideias que o compõem estejam relacionadas logicamente, formando uma unidade de sentido. É o que chamamos de coesão. A coesão contribui significativamente para a coerência do texto, ou seja, a construção de sentidos que decorre da interação entre o autor, o leitor e o próprio texto
d.para que um texto seja compreensível para o leitor, uma norma ou regra da variedade padrão da língua é obedecida, costuma-se dizer que há um erro em específico.
e. para que um texto seja compreensível para o leitor, é preciso analisar textos cujos gêneros discursivos estão parcialmente de acordo com uma única abordagem coesa.

5.O tópico frasal é constituído por um ou dois períodos que concentram a principal ideia do parágrafo. Assim, cada parágrafo de um texto desenvolve uma ideia central e, às vezes, a conclui. É correto afirmar:
I. Que a linguagem mista ocorre quando não há a citação expressa da fonte ou de um trecho do texto-fonte.
II. É relevante destacar que, por se tratar de um texto informativo e, assim sendo, objetivo e direto, todas as informações proporcionadas ao longo dos parágrafos possuem importância na construção textual.
III. o tópico frasal não é a ideia mais importante, mas a ideia central na discussão realizada em cada parágrafo, a partir da qual outras surgem e se desenvolvem.
IV. Além das características da comunicação escrita, é interessante que analisemos a comunicação oral, considerando suas particularidades e a relação existente entre oralidade e escrita, vistas como diferentes modalidades de um mesmo código: a língua.
a. Apenas I e II.
b.Todas estão incorretas.
c.Apenas III, IV.
d.Apenas I e IV.
e.II, III e IV. CERTA

7. Das alternativas abaixo, apenas uma está incorreta no que diz respeito aos principais gêneros textuais acadêmicos.

a. workshops fundamentais e conferências para todos os públicos.
b. teses, resenhas e os resumos;
c.artigos científicos e os seminários;
d. científicos, monografias e dissertações;
e. palestras, os relatórios, os projetos de pesquisa;

8. Todo trabalho científico é composto de três partes principais:

I. elementos da coerência;
II. elementos pré-textuais;
III. elementos textuais;
IV. elementos pós-textuais;
V. elementos de concordância

9. Uma outra distinção entre a oralidade e a escrita é o seu planejamento e elaboração que:
I. Enquanto a escrita tende a ser mais elaborada e planejada, a oralidade tende a ser mais espontânea e interativa.
II. No texto escrito, caso cometamos algum desvio ou desejemos alterar o que escrevemos, é possível apagar e reescrever.
III. Na oralidade, isso não é possível, uma vez que, caso algo inadequado seja dito, não há como apagar, o que se pode fazer é se desculpar pelo equívoco.
IV. Na oralidade, isso não é possível, uma vez que, caso algo inadequado seja dito, não há como apagar, o que se pode fazer é se desculpar pelo equívoco. Além disso, o texto oral espontâneo costuma ser simples, com uso de frases curtas e com pouca densidade informacional.
V. Existem textos orais complexos, como discursos acadêmicos e políticos, assim como há textos escritos bastante simples. Existem falas planejadas e escritas espontâneas.
a.II e III
b. II e V
c. I e IV
d. Apenas III e V estão corretas
e.Todas estão corretas.

10. É importante destacar que no período composto podem ser empregadas, para interligar orações, as conjunções ou locuções conjuntivas, como “porque”, “por isso”, “portanto”, “mas”, “assim”, entre outras. Essas conjunções exercem um importante papel __________, auxiliando, portanto, na manutenção das relações de sentido entre as partes de um texto.

a. Coesivo;
b. Intercessor;
c. Didático;
d. Norteador.
e.Intertextual;

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8. Todo trabalho científico é composto de três partes principais:I. elementos da coerência;II. elementos pré-textuais;III. elementos textuais;IV. elementos pós-textuais;V. elementos de concordância

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