4. Pergunta 4 Leia o fragmento abaixo extraído do objeto de aprendizagem e complete com a alternativa correta. As disciplinas escolares colaboram n...
4. Pergunta 4
Leia o fragmento abaixo extraído do objeto de aprendizagem e complete com a alternativa correta.
As disciplinas escolares colaboram na moldura da cultura escolar, pois devem estar contextalizadas e coerentes com ____________________ vivenciada pela escola.
a proposta pedagógica
a didática dos professores
Correta: a realidade
a concepção pedagógica seguida pela gestão
a metodologia
Leia o fragmento abaixo extraído do objeto de aprendizagem e complete com a alternativa correta.
As disciplinas escolares colaboram na moldura da cultura escolar, pois devem estar contextalizadas e coerentes com ____________________ vivenciada pela escola.
a proposta pedagógica
a didática dos professores
Correta: a realidade
a concepção pedagógica seguida pela gestão
a metodologia
Respostas
Ed 
há 2 anos
A alternativa correta para completar a frase é "a realidade". Portanto, a frase completa ficaria: "As disciplinas escolares colaboram na moldura da cultura escolar, pois devem estar contextualizadas e coerentes com a realidade vivenciada pela escola."
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Ed
há 3 anos
A alternativa correta é "a realidade". As disciplinas escolares devem estar contextualizadas e coerentes com a realidade vivenciada pela escola para colaborar na moldura da cultura escolar.
Gerleny Fonseca
há 2 anos
A ideia central da base comum curricular é estabelecer com clareza os conteúdos e habilidades que os alunos de todas as escolas deverão desenvolver, independentemente da localização dessas escolas.
Considerando essa afirmação e mais as informações da unidade um podemos afirmar que:
A- as escolas deverão escolher entre a BNCC e o currículo para implementar em suas escolas.
B-a BNCC não é o currículo escolar,pois o último vem permeado das adequações, ao meio em que será inserido.
C-a BNCC é o currículo que todas as escolas deverão usar sem nenhuma adequação, pois já está pronto e é o Ideal para qualquer parte do país.
D- a BNCC nada tem a ver com os currículos escolares.
E- a BNCC é um currículo do perfil dos alunos das escolas.
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1. Considerando a citação de Toscano:
A história da educação está intimamente ligada à própria história das instituições religiosas. A casta sacerdotal que nas sociedades arcaicas, detinha o poder político ou pelo menos dele participava ativamente, deve ter compreendido de maneira bastante clara, a importância de chamar a si o controle do sistema educacional, por mais informal e limitado que ele fosse (TOSCANO, 2001, p. 139)
Podemos afirmar que:
A educação sempre foi laica.
Somente a igreja controla a educação até os dias de hoje.
Considerando a importância das políticas locais o clero fazia uso dessa influência para determinar o currículo escolar.
As ideias filosóficas de Platão reconhecem a importância da igreja na educação.
Correta: O clero foi um grande agente influenciador da educação no mundo e no Brasil.
2. Pergunta 2
Os Jesuítas implementaram a educação escolar no Brasil, foram também os responsáveis por um importante documento chamado Ratio Studiorum, publicado em 1599. Nele estava registrado como deveriam ser as práticas pedagógicas das escolas jesuítas.
Sobre o RatioStudiorum, avalie as afirmativas abaixo:
I. As ideias pedagógicas expressas no Ratio Studiorum correspondem ao que passou a ser conhecido na modernidade como pedagogia tradicional.
II. Na Ratio Studiorum, estão configurados dois modos de acompanhamento da aprendizagem do aluno: a Pauta do professor e os Exames escritos e orais.
III. O plano contido Ratio Studiorum garantia uma educação popular, pois atendia tanto aos filhos dos colonos quanto aos indígenas.
É correto o que se afirma em:
I, apenas
II, apenas
Correta: I e II, apenas
I, II e III
I e III, apenas
3. Pergunta 3
De acordo com Veiga (2002, p.7), “currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito”. A partir de tudo que abordamos em nosso estudo, é possível afirmar que currículo é:
I- Simplesmente o documento burocrático que elenca os conteúdos escolares.
II- O norteador das ações educativas.
III- O norteador da avaliação e é conduzido por ela.
IV- Decorrente de um momento histórico- social.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) proposição(ões) correta(s):
Somente a afirmativa IV.
I, II e V.
I e II.
Correta: II, III e IV.
5. Pergunta 5
Durante o período colonial no Brasil, os Jesuítas dominaram plenamente a educação da colônia. Sobre a sua atuação na educação, é correto afirmar que:
Os exames orais e escritos implementado nas Escolas Jesuítas para os processos de verificação das aprendizagens dos alunos, deixaram de ser utilizados.
As ideias pedagógicas expressas no RatioStudiorum correspondem ao que passou a ser conhecido na modernidade como pedagogia progressista.
Correta: O modelo de educação dos jesuítas era centrado no professor como transmissor dos saberes, no livro, como principal tecnologia para aprender e nos exames para verificação das aprendizagens, permitindo as classificações e atribuição de graus dos alunos.
Os Jesuítas seguiam o método de estudo conhecido como RatioStudiorum, inspirado do modelo de educação progressista e popular.
8. Pergunta 8
Uma professora de História do Ensino Fundamental planeja uma atividade escrita para aplicar com os seus alunos sobre os temas estudados na aula anterior. Seu propósito é saber o que os alunos já dominam sobre o tema e o quanto progrediram no processo de construção do conhecimento. Com a atividade a professora pretende acompanhar a trajetória de cada um na apropriação das competências. A professora realizará uma avaliação do tipo:
somativa.
institucional.
diagnóstica.
Correta: formativa.
9. Pergunta 9
Leia o fragmento a seguir.
A avaliação ________________compreende todas as atividades realizadas ao longo do processo de formação para que os alunos demonstrem o que estão ou não estão aprendendo. Ela está incorporada ao processo de ensinar com o propósito de a aprendizagem dos alunos detectando as dificuldades a fim de corrigi-las rapidamente.
Assinale a opção que completa corretamente a lacuna do fragmento acima.
Correta: Formativa
Comparativa
Somativa
Diagnóstica
Classificatória
10. Pergunta 10
Jussara Hoffmann, estudiosa da área da avaliação, define a avaliação como uma ação reflexiva e desafiadora do educador em termos de contribuir, elucidar, favorecer a
troca de ideias entre e com seus alunos, num movimento de superação do saber transmitido a uma produção de saber enriquecido, construído a partir da compreensão dos fenômenos estudados. Diante da afirmação apresentada, estamos falando de concepção de uma avaliação:
quantitativa.
classificatória.
mediadora.
diagnóstica
somativa.
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