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Pedagogia

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História da Educação

A disciplina de História da Educação I aborda a evolução da educação desde a Antiguidade até a Idade Moderna. Durante as aulas, os alunos estudam as principais correntes pedagógicas, os sistemas educacionais e as instituições de ensino que surgiram ao longo da história. A disciplina é importante para entendermos como a educação se desenvolveu ao longo do tempo e como as ideias e práticas educacionais foram influenciadas por fatores sociais, políticos e culturais. O conhecimento em História da Educação I é fundamental para professores e pesquisadores da área de educação, que devem compreender as raízes históricas da educação para refletir sobre o presente e planejar o futuro.

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AVA Curriculum e Planejamento

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Humanas

Educação

Graduate

Universidade Guarulhos

Simone Germano

Outros

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1. Considerando a citação de Toscano:
A história da educação está intimamente ligada à própria história das instituições religiosas. A casta sacerd...

1. Considerando a citação de Toscano: A história da educação está intimamente ligada à própria história das instituições religiosas. A casta sacerdotal que nas sociedades arcaicas, detinha o poder político ou pelo menos dele participava ativamente, deve ter compreendido de maneira bastante clara, a importância de chamar a si o controle do sistema educacional, por mais informal e limitado que ele fosse (TOSCANO, 2001, p. 139) Podemos afirmar que: A educação sempre foi laica. Somente a igreja controla a educação até os dias de hoje. Considerando a importância das políticas locais o clero fazia uso dessa influência para determinar o currículo escolar. As ideias filosóficas de Platão reconhecem a importância da igreja na educação. Correta: O clero foi um grande agente influenciador da educação no mundo e no Brasil.

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2. Pergunta 2
Os Jesuítas implementaram a educação escolar no Brasil, foram também os responsáveis por um importante documento chamado Ratio Studio...

2. Pergunta 2 Os Jesuítas implementaram a educação escolar no Brasil, foram também os responsáveis por um importante documento chamado Ratio Studiorum, publicado em 1599. Nele estava registrado como deveriam ser as práticas pedagógicas das escolas jesuítas. Sobre o RatioStudiorum, avalie as afirmativas abaixo: I. As ideias pedagógicas expressas no Ratio Studiorum correspondem ao que passou a ser conhecido na modernidade como pedagogia tradicional. II. Na Ratio Studiorum, estão configurados dois modos de acompanhamento da aprendizagem do aluno: a Pauta do professor e os Exames escritos e orais. III. O plano contido Ratio Studiorum garantia uma educação popular, pois atendia tanto aos filhos dos colonos quanto aos indígenas. É correto o que se afirma em: I, apenas II, apenas Correta: I e II, apenas I, II e III I e III, apenas

3. Pergunta 3
De acordo com Veiga (2002, p.7), “currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que ...

3. Pergunta 3 De acordo com Veiga (2002, p.7), “currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito”. A partir de tudo que abordamos em nosso estudo, é possível afirmar que currículo é: I- Simplesmente o documento burocrático que elenca os conteúdos escolares. II- O norteador das ações educativas. III- O norteador da avaliação e é conduzido por ela. IV- Decorrente de um momento histórico- social. Assinale a alternativa que apresenta a(s) proposição(ões) correta(s): Somente a afirmativa IV. I, II e V. I e II. Correta: II, III e IV.

4. Pergunta 4
Leia o fragmento abaixo extraído do objeto de aprendizagem e complete com a alternativa correta.
As disciplinas escolares colaboram n...

4. Pergunta 4 Leia o fragmento abaixo extraído do objeto de aprendizagem e complete com a alternativa correta. As disciplinas escolares colaboram na moldura da cultura escolar, pois devem estar contextalizadas e coerentes com ____________________ vivenciada pela escola. a proposta pedagógica a didática dos professores Correta: a realidade a concepção pedagógica seguida pela gestão a metodologia

5. Pergunta 5
Durante o período colonial no Brasil, os Jesuítas dominaram plenamente a educação da colônia. Sobre a sua atuação na educação, é corr...

5. Pergunta 5 Durante o período colonial no Brasil, os Jesuítas dominaram plenamente a educação da colônia. Sobre a sua atuação na educação, é correto afirmar que: Os exames orais e escritos implementado nas Escolas Jesuítas para os processos de verificação das aprendizagens dos alunos, deixaram de ser utilizados. As ideias pedagógicas expressas no RatioStudiorum correspondem ao que passou a ser conhecido na modernidade como pedagogia progressista. Correta: O modelo de educação dos jesuítas era centrado no professor como transmissor dos saberes, no livro, como principal tecnologia para aprender e nos exames para verificação das aprendizagens, permitindo as classificações e atribuição de graus dos alunos. Os Jesuítas seguiam o método de estudo conhecido como RatioStudiorum, inspirado do modelo de educação progressista e popular.

6. Pergunta 6
Antes da chegada dos portugueses no Brasil, os povos indígenas tinham uma proposta educacional, cujas características básicas eram o ...

6. Pergunta 6 Antes da chegada dos portugueses no Brasil, os povos indígenas tinham uma proposta educacional, cujas características básicas eram o respeito às tradições e o agir a partir do exemplo e da necessidade de elaborar práticas de sobrevivência. Era uma educação natural, um processo que acontecia cotidianamente, na tribo, sem formalização. A Companhia de Jesus foi, então, encarregada pelos portugueses de educar os indígenas, ou seja, catequizá-los, tornando-os, assim, integrantes da cultura cristã e portuguesa. Considerando-se esse contexto é correto afirmar: Para os jesuítas, a colônia brasileira deveria ser submetida a um amplo, erudito e rico processo educacional, pois estariam, assim, em acordo com a cultura europeia e esse deveria ser o objetivo primordial dos padres jesuítas no Brasil no século XVIII. Correta: No primeiro século da história do Brasil, os jesuítas inauguraram no país uma pedagogia, cuja base era a catequese e a instrução, além da imposição da cultura europeia. Não se pode falar em pedagogia no Brasil colonial, pois a educação era basicamente catequese dos índios, não havia livros didáticos e não havia escolas.

7. Pergunta 7
Krathwohl (2002), Bloom et al. (1956) viram a teoria de taxonomia como uma ferramenta que contribuía no processo para:
Determinar a i...

7. Pergunta 7 Krathwohl (2002), Bloom et al. (1956) viram a teoria de taxonomia como uma ferramenta que contribuía no processo para: Determinar a incongruência dos objetivos educacionais, as atividades e avaliação dos cursos ou currículos; Correta: Padronizar a linguagem sobre os objetivos de aprendizagem para facilitar a comunicação entre pessoas (docente, coordenadores etc.), conteúdos, competências e grau de instrução desejado;

8. Pergunta 8
Uma professora de História do Ensino Fundamental planeja uma atividade escrita para aplicar com os seus alunos sobre os temas estudad...

8. Pergunta 8 Uma professora de História do Ensino Fundamental planeja uma atividade escrita para aplicar com os seus alunos sobre os temas estudados na aula anterior. Seu propósito é saber o que os alunos já dominam sobre o tema e o quanto progrediram no processo de construção do conhecimento. Com a atividade a professora pretende acompanhar a trajetória de cada um na apropriação das competências. A professora realizará uma avaliação do tipo: somativa. institucional. diagnóstica. Correta: formativa.

9. Pergunta 9
Leia o fragmento a seguir.
A avaliação ________________compreende todas as atividades realizadas ao longo do processo de formação par...

9. Pergunta 9 Leia o fragmento a seguir. A avaliação ________________compreende todas as atividades realizadas ao longo do processo de formação para que os alunos demonstrem o que estão ou não estão aprendendo. Ela está incorporada ao processo de ensinar com o propósito de a aprendizagem dos alunos detectando as dificuldades a fim de corrigi-las rapidamente. Assinale a opção que completa corretamente a lacuna do fragmento acima. Correta: Formativa Comparativa Somativa Diagnóstica Classificatória

10. Pergunta 10
Jussara Hoffmann, estudiosa da área da avaliação, define a avaliação como uma ação reflexiva e desafiadora do educador em termos de...

10. Pergunta 10 Jussara Hoffmann, estudiosa da área da avaliação, define a avaliação como uma ação reflexiva e desafiadora do educador em termos de contribuir, elucidar, favorecer a

troca de ideias entre e com seus alunos, num movimento de superação do saber transmitido a uma produção de saber enriquecido, construído a partir d...

troca de ideias entre e com seus alunos, num movimento de superação do saber transmitido a uma produção de saber enriquecido, construído a partir da compreensão dos fenômenos estudados. Diante da afirmação apresentada, estamos falando de concepção de uma avaliação: quantitativa. classificatória. mediadora. diagnóstica somativa.

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