As intervenções junto a crianças e adolescentes com base na concepção cognitiva passaram a ser mais frequentes e consistentes a partir da década de...

As intervenções junto a crianças e adolescentes com base na concepção cognitiva passaram a ser mais frequentes e consistentes a partir da década de 80. Essa modalidade de cuidado requer atenção especial aos aspectos de desenvolvimento, motivacionais, afetivos, cognitivos e comportamentais dos clientes. Sobre o tratamento psicoterápico em TCC com esse público, podemos afirmar que

A) pode incluir treinamento e esclarecimento de pais quanto a natureza da dificuldade que a criança apresenta, desenvolvimento do controle efetivo do comportamento, psicoeducação e outras estratégias específicas para resolução de problemas.
B) a técnica do registro de pensamentos disfuncionais não é usada na terapia cognitiva com crianças, pois elas não conseguem compreender a diferença entre pensamentos e sentimentos.
C) a busca por um diagnóstico nos primeiros encontros costuma ser desgastante para as crianças, por este motivo a devolutiva deve ser oferecida apenas aos pais ou cuidadores, uma vez que as crianças não apresentam maturidade para compreendê-la
D) as sessões não são estruturadas, pois com essa população não é possível prever o que será abordado nas sessões seguintes.
E) o modelo cognitivo não costuma ser utilizado com crianças, uma vez que ainda não conseguem compreendê-lo. O melhor a se fazer nesses casos é usar os exemplos de interpretações equivocadas que elas trazem, para demonstrar-lhes as consequências negativas dessas.