Toda avaliação possibilita o levantamento de informações sobre um dado contexto. Dessa forma, as avaliações educacionais são tipificadas e classifi...

Toda avaliação possibilita o levantamento de informações sobre um dado contexto. Dessa forma, as avaliações educacionais são tipificadas e classificadas de acordo com a sua finalidade. Considerando a sua tipificação, classificação e finalidade pode-se afirmar que a avaliação I. diagnóstica gera informações para o planejamento de ações educacionais futuras. II. externa objetiva aferir as competências profissionais e a prática de ensino do professor. III. formativa tem como foco o currículo e o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. IV. interna objetiva testar no cotidiano escolar o desenvolvimento de competências previstas nas avaliações externas. V. somativa produz resultados para a classificação, certificação e informação sobre a aprendizagem dos estudantes. Estão corretas apenas as afirmativas:
a. I, II e III.
b. I, III e V.
c. I, II e IV.
d. II, III e IV.