Toda avaliação possibilita o levantamento de informações sobre um dado contexto. Dessa forma, as avaliações educacionais são tipificadas e classifi...

Toda avaliação possibilita o levantamento de informações sobre um dado contexto. Dessa forma, as avaliações educacionais são tipificadas e classificadas de acordo com a sua finalidade.

Considerando a sua tipificação, classificação e finalidade pode-se afirmar que a avaliação

1. diagnóstica gera informações para o planejamento de ações educacionais futuras. 
2. externa objetiva aferir as competências profissionais e a prática de ensino do professor.
3. formativa tem como foco o currículo e o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.
4. interna objetiva testar no cotidiano escolar o desenvolvimento de competências previstas nas avaliações externas.  
5. somativa produz resultados para a classificação, certificação e informação sobre a aprendizagem dos estudantes.

Estão corretas apenas as afirmativas:

a.

I, II e IV.

b.

I, III e V.

c.

I, II e III.

d.

II, III e IV.