Questionário Módulo 2 - Gestão Educacional

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Questionário Módulo 2 
Iniciado em domingo, 3 mar. 2024, 16:44 
Estado Finalizada 
Concluída em domingo, 3 mar. 2024, 16:51 
Tempo empregado 7 minutos 12 segundos 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo para as redes de 
ensino e suas instituições públicas e privadas e uma referência obrigatória para elaboração 
dos currículos escolares (BRASIL, 2018). 
A normatização oficial da BNCC estabelece que: 
I. a educação básica esteja estruturada a partir da organicidade dos seus três níveis de 
ensino. 
II. as orientações previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais sejam substituídas por 
um currículo nacional. 
III. o currículo da educação infantil esteja organizado a partir de 5 campos de 
experiências objetivando os direitos de aprendizagem da criança. 
IV. os campos disciplinares dos anos finais do ensino fundamental estejam organizados 
de acordo com a estrutura dos itinerários formativos. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
a. I e III. 
 
b. I e II. 
 
c. II e IV. 
 
d. II e III. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
Em momento de planejamento curricular na escola, a BNCC pode servir como uma 
importante ferramenta de referência para as redes de ensino e para as escolas, pois 
I. estabelece um patamar comum de aprendizagens para todos os estudantes. 
II. fortalece a colaboração entre os níveis governamentais. 
III. oferece suporte à qualidade da educação. 
IV. promove a fragmentação das políticas educacionais no país. 
Estão CORRETAS as afirmativas: 
 
a. I, III, IV apenas. 
 
b. II, III, IV apenas. 
 
c. I, II, IV apenas. 
 
d. I, II, III apenas. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
O princípio do professor-reflexivo pressupõe um movimento dinâmico entre o fazer e o 
pensar sobre o fazer, realizado a partir de evidências educacionais. 
Para a promoção da reflexividade sobre o seu pensar e o seu fazer cabe ao professor- 
reflexivo 
 
a. reconhecer sua plena autonomia política e pedagógica no processo de seleção e 
definição dos saberes a serem ensinados. 
 
b. reorganizar sua estrutura curricular e prática de ensino visando o alcance de resultados e 
metas educacionais. 
 
c. pensar individualmente sobre os importantes saberes e práticas educativas garantidoras 
da aprendizagem. 
 
d. replanejar suas ações didáticas e pedagógicas a partir dos resultados das avaliações. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
A Recomposição da Aprendizagem representou e ainda representa um plano de ação 
político-pedagógico adotado por várias redes de ensino e escolas, visando recuperar as 
perdas de aprendizagem decorrentes da pandemia da Covid-19. 
Na busca pela efetividade de um plano de recomposição da aprendizagem é necessário a 
 
a. a limitação temporal prévia de suas ações para que as atividades educacionais regulares 
retornem à normalidade. 
 
b. elaboração de ações individualizadas por cada professor dos diferentes níveis de ensino e 
campos disciplinares. 
 
c. aplicação de uma avaliação final que objetiva produzir resultados para a certificação dos 
estudantes. 
 
d. articulação de novas práticas e métodos de ensino com os objetivos mais amplos da 
educação. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
Avaliação e currículo são duas dimensões do processo educativo fortemente articuladas e 
interdependentes porque 
I. os resultados das avaliações produzem evidências sobre a apropriação pelos 
estudantes dos saberes ensinados previstos no currículo. 
II. o currículo escolar se estrutura a partir das competências e habilidades previamente 
definidas pelas avaliações externas. 
III. a avaliação de acordo com a LDB tem como objetivo quantificar o aprendizado dos 
estudantes a partir dos saberes previstos na grade curricular. 
IV. a leitura e apropriação crítica dos resultados das avaliações produzem dados 
relevantes para o replanejamento curricular. 
Estão corretas apenas as afirmativas 
 
a. II e III. 
 
b. I e IV. 
 
c. I e II. 
 
d. II e IV. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
Toda avaliação possibilita o levantamento de informações sobre um dado contexto. Dessa 
forma, as avaliações educacionais são tipificadas e classificadas de acordo com a sua 
finalidade. 
Considerando a sua tipificação, classificação e finalidade pode-se afirmar que a avaliação 
I. diagnóstica gera informações para o planejamento de ações educacionais futuras. 
II. externa objetiva aferir as competências profissionais e a prática de ensino do 
professor. 
III. formativa tem como foco o currículo e o desenvolvimento do processo de ensino-
aprendizagem. 
IV. interna objetiva testar no cotidiano escolar o desenvolvimento de competências 
previstas nas avaliações externas. 
V. somativa produz resultados para a classificação, certificação e informação sobre a 
aprendizagem dos estudantes. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
a. I, II e III. 
 
b. I, III e V. 
 
c. I, II e IV. 
 
d. II, III e IV. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
O Censo Escolar é o principal instrumento de coleta de informações da educação básica e a 
mais importante pesquisa estatística educacional brasileira. Tal instrumento é coordenado 
pelo Inep/MEC e realizado em regime de colaboração com as secretarias estaduais e 
municipais de educação e com a participação de todas as escolas públicas e privadas do 
país. 
As informações coletadas pelo Censo Escolar são fornecidas através de questionários 
 
a. aplicados nas escolas públicas e privadas pelos técnicos do Instituto Nacional de Estudos 
e Pesquisas (INEP/MEC). 
 
b. disponibilizados pelo INEP/MEC às prefeituras e estados para monitoramento da 
aplicação e uso dos recursos financeiros educacionais. 
 
c. preenchidos pelos secretários estaduais e municipais de educação a partir dos resultados 
do Sistema de Avaliação da Educação Básica/SAEB. 
 
d. respondidos pelos gestores escolares com base nos registros acadêmicos e 
administrativos das instituições de ensino. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
Sobre o planejamento pedagógico e sua relação com a gestão do currículo e a avaliação 
educacional, é possível afirmar que, no âmbito escolar, o exercício do planejamento 
pressupõe: 
I. discussões coletivas, em contraposição a decisões individuais e centralizadas. 
II. uma ação reflexiva, viva e contínua, que tem como subprodutos formais os planos de 
ensino e os projetos escolares, os quais precisam considerar o cenário e as 
características da escola e o currículo, assim como o conjunto de atividades possíveis 
e necessárias. 
III. uma intencionalidade educativa, que se traduz nos objetivos, valores, conteúdos e 
modos de agir dos educadores que atuam na instituição. 
IV. estar baseado em evidências e informações que subsidiem a tomada de decisões dos 
atores educacionais. 
Estão CORRETAS as afirmativas: 
 
a. I, II, III apenas. 
 
b. II, III, IV apenas. 
 
c. I, II, III e IV. 
 
d. I, III, IV apenas. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
Com relação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é CORRETO afirmar que: 
 
a. sua elaboração coube ao Conselho Nacional de Educação (CNE) no ano de 2017. 
 
b. foi disposta pela primeira vez no Plano Nacional de Educação de 2014. 
 
c. constitui-se em currículo obrigatório para todas as unidades da federação. 
 
d. tem como função estabelecer um patamar comum de aprendizagens a todos os 
estudantes. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
A partir da abordagem propostapelo texto-base do Módulo 2, é possível afirmar que a 
avaliação educacional: 
I. serve a si mesma, ou seja, seu propósito é certificar o aluno. 
II. serve para identificar as habilidades que foram desenvolvidas pelos estudantes e as 
que ainda precisam ser trabalhadas, que ainda se encontram em defasagem de 
aprendizagem entre os estudantes. 
III. exerce papel fundamental para superar o desafio de planejar as escolas, em especial 
naqueles aspectos pedagógicos que ficam sob a atribuição dos professores. 
IV. possibilita diferentes comparações dos resultados, dentro de um(a) mesmo(a) 
ano/série de escolaridade, entre os diferentes níveis de agregação – por exemplo, a 
comparação de desempenho dentro de uma mesma turma ou entre escolas, 
municípios e regionais; a comparação do desempenho de uma escola com o 
resultado médio de todas as escolas do município etc. 
 Estão CORRETAS as afirmativas: 
 
a. I, II, III apenas. 
 
b. I, II, III, IV. 
 
c. II, III, IV apenas. 
 
d. I, III, IV apenas. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 3,00 de 3,00 
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Texto da questão 
Correlacione cada conceito da avaliação externa à sua respectiva definição. 
1) Matriz de Referência 
2) Habilidades 
3) Tema 
4) Itens 
( ) São as questões que compõem os testes de desempenho. 
( ) Categoria de agrupamento de habilidades afins do componente curricular. 
( ) Expressam a operação mental contextualizada, ou seja, o saber (fazer) em circunstâncias 
que ajudem a compreender ou decodificar uma tarefa. 
( ) Conjunto de habilidades a serem contempladas em uma avaliação. 
 
A ordem CORRETA, de cima para baixo, é: 
 
a. 4, 3, 1, 2. 
 
b. 4, 3, 2, 1. 
 
c. 2, 1, 3, 4. 
 
d. 2, 3, 1, 4. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 3,00 de 3,00 
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Texto da questão 
A elaboração de avaliações em larga escala contribuiu para aprimorar a qualidade dos 
métodos de análise e do processo educacional no Brasil. Sobre suas principais vantagens, é 
possível afirmar que: 
I. A avaliação em larga escala colabora para o aprimoramento das tomadas de decisão 
na escola e na rede educacional. 
II. A avaliação em larga escala é um recurso para aferir o desempenho dos alunos na 
educação. 
III. A avaliação em larga escala produz dados sobre a aprendizagem e o desempenho 
dos estudantes na escola e na rede educacional. 
IV. A avaliação em larga escala oferece evidências para intervenções pedagógicas 
precisas pelos professores no espaço educacional. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
a. I, II, IV apenas. 
 
b. I, II, III e IV. 
 
c. II, III, IV apenas. 
 
d. I, II, III apenas. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 3,00 de 3,00 
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Texto da questão 
Em relação ao processo de apropriação dos resultados das avaliações em larga escala, 
assinale F para as afirmativas falsas e V para as afirmativas verdadeiras. 
( ) A apropriação dos resultados consiste em um conjunto de ações que auxiliam a 
reflexão pedagógica acerca dos dados obtidos nos testes externos. 
( ) A apropriação dos resultados consiste na publicação dos dados obtidos pela aplicação 
dos testes de larga escala. 
( ) A apropriação dos resultados permite às escolas e à rede de ensino contarem com 
evidências objetivas para gestão pedagógica mais eficaz. 
( ) A apropriação dos resultados pode ser realizada tanto na escola quanto na rede por 
meio de palestras, seminários e/ou grupos de estudos. 
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
 
a. V, V, V e F. 
 
b. F, V, V e V. 
 
c. V, F, V e V. 
 
d. V, V, F e F. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 3,00 de 3,00 
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Texto da questão 
A respeito das avaliações em larga escala e seu papel na melhoria da qualidade da educação 
pública brasileira, é possível afirmar que: 
I. Contribuem para a elaboração de políticas públicas de ensino mais consistentes. 
II. Correspondem a um modelo de teste, que afere o desempenho dos estudantes. 
III. Favorecem a obtenção de resultados objetivos sobre a qualidade da educação. 
IV. Podem substituir as análises internas, feitas pelos professores em sala de aula. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
a. I, II, IV apenas. 
 
b. II, III, IV apenas. 
 
c. I, III, IV apenas. 
 
d. I, II, III apenas. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 3,00 de 3,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A BNCC é a referência nacional para a formulação dos currículos e das propostas 
pedagógicas das redes e escolas de todas as instâncias da Federação. Sobre ela, podemos 
afirmar que: 
I. Apresenta duas dimensões, a comum, que serve às competências gerais, e a 
diversificada, de acordo com a cultura e valores locais. 
II. Compõe a política nacional de educação, contribuindo para a elaboração 
e alinhamento das políticas e ações pedagógicas em todo o país. 
III. Enfatiza a importância do desenvolvimento de competências, habilidades, valores e 
atitudes que devem assegurar o direito à aprendizagem. 
IV. Permanece no horizonte do currículo conteudista, contemplando a aquisição de 
valores e conhecimentos abstratos e de alta complexidade. 
Estão CORRETAS as afirmativas: 
 
a. II, III, VI apenas. 
 
b. I, II, IV apenas. 
 
c. I, IV, III apenas. 
 
d. I, II, Ill apenas.