O Sistema de Avaliação dos Cursos de Graduação, no Brasil, engloba, atualmente, o Exame Nacional de Cursos, seguido da Avaliação das C...

O Sistema de Avaliação dos Cursos de Graduação, no Brasil, engloba, atualmente, o Exame Nacional de Cursos, seguido da Avaliação das Condições de Ensino. Além dessas duas modalidades, há outras continuamente realizadas - como Autorização e Reconhecimento de cursos e Credenciamento e Recredenciamento de IES - todas alicerçadas nas Leis 9 131/95 e 9 394/96 (LDB) e no Decreto 3 860/01, que consolidou os Decretos 2 026/96 e 2 306/97. A principal mudança trazida pelo Decreto de 2001 refere-se à organização e à execução da avaliação, que saem do âmbito da Secretaria da Educação Superior (SESu) e passam à responsabilidade do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP). (LUBISCO, Nídia M. L. A biblioteca Universitária e o processo de avaliação do MEC: Alguns elementos para o planejamento da sua gestão. Salvador – BA: UFPE, 2001. Conforme o texto citado, a avaliação das Condições de Ensino, segundo a legislação pertinente, tem como propósito avaliar in loco os cursos de graduação submetidos ao Exame Nacional de Cursos, quais são as três dimensões que compõem a avaliação do MEC? Assinale a alternativa correta: a. Qualificação do Corpo Docente; Organização Didático-Pedagógica; Administração financeira, sendo que estas abrangem tanto a área física em geral, quanto as consideradas especiais, como laboratórios e bibliotecas. b. Qualificação Tecnológica; Organização Didático-Pedagógica; Instalações, sendo que estas abrangem tanto a área física em geral, quanto as consideradas especiais, como laboratórios e bibliotecas. c. Qualificação do Corpo Técnico; Organização Didático-Pedagógica; Instalações, sendo que estas abrangem tanto a área física em geral, quanto as consideradas especiais, como laboratórios e bibliotecas. d. Qualificação do Corpo Docente; Organização Administrativa; Instalações, sendo que estas abrangem tanto a área física em geral, quanto as consideradas especiais, como laboratórios e bibliotecas. e. Qualificação do Corpo Docente; Organização Didático-Pedagógica; Instalações, sendo que estas abrangem tanto a área física em geral, quanto as consideradas especiais, como laboratórios e bibliotecas.