005 Os processos de construção de conhecimentos abarcam 3 ideias: A) (1) não é um processo; (2) não existe uma construção, ao contrário de uma abso...

005 Os processos de construção de conhecimentos abarcam 3 ideias:
A) (1) não é um processo; (2) não existe uma construção, ao contrário de uma absorção/recepção; (3) a palavra “conhecimento” é um conceito único.
B) (1) que é um processo; (2) que existe uma absorção/recepção; (3) a palavra “conhecimento” que é aquele que vem do professor ou do livro.
C) (1) que é um processo; (2) que existe uma construção, ao contrário de uma absorção/recepção; (3) a palavra “conhecimentos” está no plural porque se entende que existem múltiplos conhecimentos no mundo e não somente aquele do professor ou do livro.
D) (1) é um processo; (2) existe uma construção; (3) a palavra “conhecimentos” porque são dois: do professor ou do livro.
E) (1) que é um processo; (2) que existe uma construção, ao contrário de uma absorção/recepção; (3) a palavra “conhecimento” é um conceito único.

X A) (1) que é um processo; (2) que existe uma construção, ao contrário de uma absorção/recepção; (3) a palavra “conhecimentos” está no plural porque se entende que existem múltiplos conhecimentos no mundo e não somente aquele do professor ou do livro.
B) (1) que é um processo; (2) que existe uma absorção/recepção; (3) a palavra “conhecimento” que é aquele que vem do professor ou do livro.
C) (1) que é um processo; (2) que existe uma construção, ao contrário de uma absorção/recepção; (3) a palavra “conhecimentos” está no plural porque se entende que existem múltiplos conhecimentos no mundo e não somente aquele do professor ou do livro.
D) (1) é um processo; (2) existe uma construção; (3) a palavra “conhecimentos” porque são dois: do professor ou do livro.
E) (1) que é um processo; (2) que existe uma construção, ao contrário de uma absorção/recepção; (3) a palavra “conhecimento” é um conceito único.