A partir do processo de articulação de saberes e ainda com relação à abordagem construtivista de ensino, podemos afirmar que: A articulação de sab...

A partir do processo de articulação de saberes e ainda com relação à abordagem construtivista de ensino, podemos afirmar que: A articulação de saberes não necessários para a atuação do aluno faz com que o professor adote uma abordagem construtivista de educação. A articulação de saberes necessários para a atuação do educador faz com que o professor adote uma abordagem construtivista de educação. A articulação de saberes necessários para a atuação do educador não faz com que o professor adote uma abordagem construtivista de educação. A não articulação de saberes necessários para a atuação do educador não permite que o professor adote uma abordagem construtivista de educação.