Todo trabalho educativo deve considerar a realidade dos estudantes, sua comunidade, suas experiências e vivências para o processo de ensino. De que...

Todo trabalho educativo deve considerar a realidade dos estudantes, sua comunidade, suas experiências e vivências para o processo de ensino. De que forma podemos dialogar com a vivência dos estudantes na Arte-educação?
A realidade dos estudantes pode servir como ponto de partida para as aulas e como ponto de diálogo com os saberes.
a. A realidade dos estudantes deve ser a base das aulas e como fonte dos conhecimentos.
b. A realidade dos estudantes pode servir como ponto de partida para as aulas e como ponto de diálogo com os saberes.
c. A realidade dos estudantes não deve servir como ponto de partida para as aulas, mas pode ser ponto de diálogo com os saberes.
d. A realidade dos estudantes pode servir como ponto de partida para as aulas, mas não dialogar com os saberes.
e. A realidade dos estudantes apenas deve servir como ponto de partida quando diretamente ligada aos saberes.