SElementos históricos sobre a mídia. Sobre o mesmo: I – Nos anos 90, ainda século XX, iniciou-se o processo de popularização do computador e da in...

SElementos históricos sobre a mídia. Sobre o mesmo: I – Nos anos 90, ainda século XX, iniciou-se o processo de popularização do computador e da internet, elevando a conexão mundial contemporânea e globalizada; II – O que também o ciberespaço, que é uma expressão utilizada para um espaço além do físico adentrando no mundo virtual de conexão entre pessoas pelas mídias digitais; III – Ao longo do século XX, especialmente entre os anos 1940 e 1970, o telefone, o cinema, o rádio, as revistas e a televisão constituíram-se em um sistema, que o desenvolveu-se, transformou-se em aparato de última geração ao integrar outros avanços tecnológicos mais recentes. IV – Era preciso “aprender a elaborar e a intervir no processo comunicacional que se dá entre professores e alunos com essas mídias, para ajudar na realização da cidadania contemporânea. A sequência CORRETA é: I, III. I, III e IV. I, II, III e IV. II, III e IV.obre a importância da tecnologia em tempos de coronavírus, marque a alternativa INCORRETA: O isolamento social gerado pela pandemia tornou o cenário da educação superior ainda mais desafiador. O Ministério da Educação/MEC (2020), considerando o art. 9º, incisos II e VII, da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e o art. 2º do Decreto nº 9.235, de 15 de dezembro de 2017, publicou em 18 de março de 2020, a portaria de nº 343 em seu artigo 1º, que autoriza a utilização de meios e tecnologias digitais para a substituição temporária das aulas presenciais de ensino superior. Nem todos os educadores brasileiros tiveram formação adequada para lidarem com essas novas ferramentas digitais. Precisam se reinventar e reaprender novas maneiras de ensinar e de aprender. Não obstante, esse tem sido um caminho que apesar de árduo, é essencial realizar na atual situação da educação brasileira. Os professores precisam desenvolver metodologias alternativas para auxiliar o processo de ensino e aprendizagem, onde ele sairá do papel de transmissor do conhecimento para o de facilitador da construção do mesmo. Nesse cenário, surge uma revolução educacional sobre o quanto a tecnologia tem se mostrado eficiente e o quanto as pessoas não precisam estar aptas a esse avanço tecnológico.