Na perspectiva de Freire, é a própria experiência dos educandos que se torna a fonte primária de busca dos ‘temas significativos’ ou ‘temas gerador...

Na perspectiva de Freire, é a própria experiência dos educandos que se torna a fonte primária de busca dos ‘temas significativos’ ou ‘temas geradores’ que vão constituir o ‘conteúdo programático’ do currículo dos programas de educação de adultos” (SILVA, 1999, p. 60).

SILVA, T. T. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 1999.

Com base no enunciado, julgue se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir.

1. ( ) Na perspectiva de Paulo Freire, o método por ele defendido diz respeito a um currículo baseado em uma educação problematizadora.
2. ( ) Paulo Freire não tinha noção da necessidade de um currículo coerente com a concepção de educação e pedagogia.
3. ( ) O que difere a perspectiva tradicional de currículo da perspectiva problematizadora é a construção dos conteúdos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

a.F, F, V.

b.F, V, V.

c.V, V, F.

d.V, F, F.

e.V, F, V.