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Considerando tais princípios, marque a opção CORRETA.

a. Existência apenas de instituições públicas.
b. Valorização da experiência escolar.
c. Desrespeito à liberdade e apreço à intolerância.
d. Garantia de padrão de qualidade.
e. Vinculação entre a educação escolar, o trabalho voluntário e a renda familiar.
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Desafios para Aprender

há 2 anos

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há 2 anos

Política Educacional na Educação Básica II
14 pág.

Política Educacional na Educação Básica II

ESTÁCIO

Respostas

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ano passado

Vamos analisar as alternativas uma a uma: a) Existência apenas de instituições públicas - Essa afirmação é muito restritiva e não reflete a diversidade do sistema educacional. b) Valorização da experiência escolar - Essa opção é positiva e está alinhada com princípios que valorizam a aprendizagem e a vivência dos alunos. c) Desrespeito à liberdade e apreço à intolerância - Essa opção é negativa e contrária aos princípios de uma educação inclusiva e respeitosa. d) Garantia de padrão de qualidade - Essa opção é importante e reflete um princípio fundamental na educação, que é a busca pela qualidade. e) Vinculação entre a educação escolar, o trabalho voluntário e a renda familiar - Essa opção também é interessante, mas pode não ser um princípio central. Analisando as opções, a que melhor se alinha com princípios educacionais positivos e fundamentais é: b) Valorização da experiência escolar.

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há 2 anos

A opção correta é a letra d. Garantia de padrão de qualidade. Os princípios da educação brasileira, estabelecidos na Constituição Federal de 1988 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), preveem a garantia de um padrão de qualidade na educação, assegurando que todos tenham acesso a uma educação de qualidade, independente da instituição de ensino.

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A Provinha Brasil é realizada em dois momentos durante o ano letivo: no início do segundo ano do ensino fundamental (até o mês de abril) e no final desse mesmo ano letivo (novembro). A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA.
O teste será aplicado pelo próprio técnico do Inep.
Os resultados da avaliação permitem um diagnóstico de desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes durante o período.
O Inep determina que a aplicação seja no início do ano letivo (em abril) e no final (em novembro).
A análise dos resultados da Provinha Brasil é feita pelos técnicos do Inep.
Os resultados da Provinha Brasil são classificatórios e não são compilados pelo Inep como em outras avaliações do órgão.
a. O teste será aplicado pelo próprio técnico do Inep.
b. Os resultados da avaliação permitem um diagnóstico de desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes durante o período.
c. O Inep determina que a aplicação seja no início do ano letivo (em abril) e no final (em novembro).
d. A análise dos resultados da Provinha Brasil é feita pelos técnicos do Inep.
e. Os resultados da Provinha Brasil são classificatórios e não são compilados pelo Inep como em outras avaliações do órgão.

Considerando as diretrizes do PNE, assinale a opção CORRETA.
Articulação entre escola e economia deve privilegiar a lógica mercantil.
A melhoria da qualidade da educação se dá pela publicação de leis atualizadas.
A superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação. Para isso é preciso promover atividades curriculares que não toquem no assunto da discriminação contra identidades plurais, não incentivando preconceitos, brincadeiras de mau gosto e bullying.
A promoção do princípio da gestão democrática da educação pública concretiza-se por meio de diversas atividades e ações, entre as quais a construção do projeto político pedagógico.
Erradicação do analfabetismo funcional.
a. Articulação entre escola e economia deve privilegiar a lógica mercantil.
b. A melhoria da qualidade da educação se dá pela publicação de leis atualizadas.
c. A superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação. Para isso é preciso promover atividades curriculares que não toquem no assunto da discriminação contra identidades plurais, não incentivando preconceitos, brincadeiras de mau gosto e bullying.
d. A promoção do princípio da gestão democrática da educação pública concretiza-se por meio de diversas atividades e ações, entre as quais a construção do projeto político pedagógico.
e. Erradicação do analfabetismo funcional.

Na área educacional, os sistemas de avaliação têm sido amplamente utilizados em todos os níveis e em todas as modalidades de ensino, com vistas ao acompanhamento da aprendizagem e ao desenvolvimento do educando nas redes de ensino, nas escolas e em sala de aula. Compreendem a avaliação em larga escala, a avaliação institucional e a avaliação da aprendizagem. Tendo como referência essas informações, assinale a alternativa CORRETA.
O sistema de avaliação denominado Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb), com foco no desenvolvimento da unidade escolar, é também conhecido como Prova Brasil.
A avaliação em larga escala ocorre exclusivamente em âmbito estadual.
O objetivo do Saeb é acompanhar o impacto das políticas públicas federais voltadas para a área da educação profissional.
A avaliação institucional permite que, coletivamente, sejam localizados e analisados problemas da escola, suas contradições, e que se reflita sobre eles e se estruturem situações de melhoria no desenvolvimento e na execução de seu projeto político pedagógico.
A avaliação institucional refere-se à Provinha Brasil.
a. O sistema de avaliação denominado Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb), com foco no desenvolvimento da unidade escolar, é também conhecido como Prova Brasil.
b. A avaliação em larga escala ocorre exclusivamente em âmbito estadual.
c. O objetivo do Saeb é acompanhar o impacto das políticas públicas federais voltadas para a área da educação profissional.
d. A avaliação institucional permite que, coletivamente, sejam localizados e analisados problemas da escola, suas contradições, e que se reflita sobre eles e se estruturem situações de melhoria no desenvolvimento e na execução de seu projeto político pedagógico.
e. A avaliação institucional refere-se à Provinha Brasil.

Sendo assim, é CORRETO afirmar que:

a. Os recursos arrecadados devem ser repassados no quinto dia útil.
b. O atraso da liberação não sujeitará os recursos à correção monetária e à responsabilização civil e criminal das autoridades competentes.
c. Os recursos devem ser arrecadados na segunda quinzena de cada mês.
d. O atraso da liberação sujeitará os recursos à correção monetária e à responsabilização civil e criminal das autoridades competentes.
e. Os recursos devem ser arrecadados na primeira quinzena de cada mês.

Com base nessas informações, assinale a afirmativa CORRETA:

a. A política educacional é independente das políticas públicas do Estado.
b. A legislação educacional pertence à parte executiva das políticas públicas.
c. As políticas públicas de um país são criadas de acordo com as diretrizes do Estado.
d. A educação é um benefício social que o Estado deve garantir à população.
e. Não há relação direta entre a política pública e a legislação.

Considerando esses dois tipos de avaliação, assinale a afirmativa CORRETA.

a. A Prova Brasil avalia estudantes da 4ª série/5º ano e 8ª série/9°ano do ensino fundamental e também estudantes do 3º série do ensino médio.
b. A Aneb é censitária: todos os estudantes das séries/anos avaliados, de todas as escolas públicas urbanas e rurais do Brasil com mais de 20 alunos matriculados na série/ano devem fazer a prova.
c. A Prova Brasil oferece resultados de desempenho apenas para as unidades da federação, regiões e Brasil.
d. A Aneb avalia as escolas da rede pública localizadas em área urbana e rural.
e. A Aneb é amostral, ou seja, apenas parte dos estudantes brasileiros das séries/anos avaliados realizam a prova.

Sobre plano e planejamento, é CORRETO afirmar que:
No planejamento há a seleção e orientação dos meios e as estratégias para atingir os fins previamente definidos.
a. No planejamento há a seleção e orientação dos meios e as estratégias para atingir os fins previamente definidos.
b. O plano é um processo político, pois envolve decisões e negociações acerca de escolhas de objetivos e caminhos para concretizá-los.
c. O plano oferece um modelo teórico para a ação.
d. O planejamento especifica ações, atividades, tarefas e recursos, logicamente encadeados, tendo em vista maximizar a eficiência na realização do objetivo do plano.
e. O plano coordena, racionaliza e dá unidade de fins à atuação do Estado.

Considerando as informações acima, assinale a afirmativa CORRETA.
O Saeb é um sistema de avaliação em larga escala, composto de três tipos de avaliação.
a. O Saeb é um sistema de avaliação em larga escala, composto de três tipos de avaliação.
b. É objetivo do Saeb a avaliação do sistema do ensino brasileiro, incluindo a educação infantil, o ensino fundamental, o ensino médio e o ensino superior.
c. O Saeb envolve o diagnóstico de escolas públicas nas áreas de Matemática e de Português.
d. Somente os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental são avaliados.
e. O Saeb faz parte da Avaliação Nacional do Ensino Básico.

As 3 primeiras metas do PNE 2014-2024 referem-se à Educação Infantil, ao Ensino Fundamental e ao Ensino Médio. Identifique quais são elas.

a. Universalizar, até 2016, a Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos de idade; Universalizar o Ensino Fundamental de 9 anos para toda a população de 6 a 14 anos e garantir que pelo menos 95% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE; Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no Ensino Médio para 85%.
b. Universalizar, até 2016, a Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos de idade e ampliar a oferta de Educação Infantil em Creches de forma a atender; Universalizar o Ensino Fundamental de 9 anos para toda a população de 6 a 14 anos; Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos.
c. Universalizar, até 2016, a Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos de idade e ampliar a oferta de Educação Infantil em Creches de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até 3 anos até o final da vigência deste PNE; Universalizar o Ensino Fundamental de 9 anos para toda a população de 6 a 14 anos e garantir que pelo menos 95% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE. Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no Ensino Médio para 85%.
d. Universalizar, até 2016, a Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos de idade e ampliar a oferta de Educação Infantil em Creches de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até 3 anos até o final da vigência deste PNE; Universalizar o Ensino Fundamental de 9 anos para toda a população de 6 a 14 anos; Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no Ensino Médio para 85%.
e. Universalizar, até 2016, a Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos de idade e ampliar a oferta de Educação Infantil em Creches de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até 3 anos até o final da vigência deste PNE; Universalizar o Ensino Fundamental de 9 anos para toda a população de 6 a 14 anos e garantir que pelo menos 95% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE; Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos.

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