Sim, as adaptações curriculares envolvem modificações organizativas em diversos aspectos, como nos objetivos e conteúdos, nas metodologias, na organização didática, na organização do tempo, na filosofia e estratégia de avaliação. Essas modificações são realizadas com o objetivo de atender às necessidades educacionais de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, garantindo a inclusão escolar e o acesso ao conhecimento de forma adequada e efetiva.
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