Considerando as análises históricas e desenvolvimentos recentes no ensino de Ciências no Brasil, qual das seguintes alternativas não é uma contribu...

A alternativa que não é uma contribuição identificada no período entre as décadas de 1960 e 1980 é: A implementação de novas tecnologias no ensino de Ciências. Durante esse período, houve uma ênfase na formação de educadores engajados com o ensino de Ciências no Brasil, com a criação de cursos de pós-graduação em ensino de Ciências e a realização de congressos e eventos para discutir o tema. Além disso, houve uma preocupação em tornar o ensino de Ciências mais contextualizado e relevante para a realidade dos estudantes, com a adoção de metodologias mais participativas e a inclusão de temas como saúde, meio ambiente e tecnologia. No entanto, a implementação de novas tecnologias no ensino de Ciências só se tornou mais comum a partir da década de 1990, com a popularização dos computadores e da internet.